作为Fablab O 中国第一家“数制”工坊的创始人，丁峻峰老师将源自美国麻省理工学院的先进理念引入了中国，为许许多多的创客提供了一片新天地。自实验室成立以来已经在中国乃至全球的创客界获得显赫地位、获得了海内外媒体大量关注。先后举办了包括100多期跨学科的开放夜和开放论坛、50多期软硬件工作坊，可穿戴，参数化暑期学校，承办了2014,2015,2016教育部中美青年创客大赛上海选拔赛、2016海峡两岸青年创客大赛，2015中日韩智能可穿戴大赛，开创毕业设计创业项目，孵化了10多个科技硬件类产品。
主办单位: 中国教育学会， 同济大学; Organizers: Chinese EducationAssociation, Tongji University;
承办单位:同济大学设计创意学院； FABLABO|中国“数制”工坊; Supporting Organizers: College of Design and Innovation, Fablab OShanghai
协办单位: 上海科技大学，上海市格致中学，上海同济黄浦设计创意中学，同济大学附属上海市科技中学，上海市行知中学，同济大学附属实验中小学，上海市市光学校，苏州领科海外教育学校，台湾板桥高中 Co-organizers: Shanghai TechUniversity, Shanghai GeZhi High School, Shanghai Tongji Huangpu Innovation HighSchool, Tongji Affiliated Shanghai Science High School, Shanghai Xingzhi High School, The Expericmental School Affiliated toTongji University, Shanghai Shiguang School, Ulink College of SuzhouIndustrial Park, New Taipei Municipal Banqiao Senior High School
In the era of the “Internet +” and “Artificial Intelligence”, the educational model for new generations are more concerned by the whole world. Adolescents are the most important stages of intellectual growth, innovation consciousness and custom cultivation. We will transform the existing one-way examinations oriented education panel into dynamic “learning by doing” “Project based learning” systems based on interactive learning, cooperation and sharing under the design thinking methodology.
In the long-term cooperation with Fablab at Massachusetts Institute of Technology (MIT), Fablab O @ College of Design and Innovation has developed a set of ” STEAM” curriculum, which based on global distributed FabAcademy course and local FABO X educational practice. The goal for this event is to promote Fablabs at Universities, and K12 schools in Mainland China under the global wave of maker movement and STEAM trends. This event is aim to promote the discussion how universities and research institutes can build an eco-system that facilitate the maker education system development.
The events will invite teachers and teams from leading universities domestically and internationally to share information on Steam education theory, practice and curriculum development. To explore how to use the resources from colleges and universities to penetrate into high school, junior high school and primary school, in the practice of STEAM education.
Various STEAM education platform, hardware developer and related organizers will also be invited to discuss how to build a more sustainable ecosystem.
9:00-10:30 论坛1: 全球Fablab分布式创新课程体系建设 Module one: Global Fablabs, Distributed Networks and “How To Make Almost Anything” 9:00-9:25 Fiore Basile － 全球数制工坊网络 The Fablab Network (30 min) 9:25-9:50 Ted Hung －如何智造万物课程和区域性设置 “How to Make Almost Anything” and Regional Organization (25 min) 9:50-10:15 Luciano Betoldi: 全球高中数制课程系统实例 Fab Academy X (25 min) 10:15-10:35 – 岳路平 – STEAM是一次语言革命 STEAM is an Laguage Evolution(20 min)
10:35-11:00-茶歇及运动表演 Tea Break / Playtronica 11:00-12:30 论坛2: 中国数制工坊及实践课程开发 Module TWO: Fablab O and Course Development 11:00-11:20 丁峻峰／Jeff Ding －中国“数制”工坊STEAM实践 FabLab O and Its STEAM Practice／(20 min) 11:20-11:40 Saverio Silli － 中国”数制“工坊－“智造学术“ FABO X Academy（20 min) 11:40-11:50 宋俊熠／Chris Song － 高中生的智造学术经历 FABO X Experience for an High School Student (10 min) 11:50-12:10 J.Travis Russet －从全球数制智造课程到本地课程开发 From Global Fabacademy To Local FABO Curricular (20 min) 12:10-12:30 张成林－ 大学附属学校的创客教育探索 Experimental Maker Education at University Affiliated Schools (20 min)
12:30-14:00–午餐／Lunch Break 14:00-15:30 论坛3: 大学渗透式STEAM青少年教育模式 Module THREE: University infiltrating STEAM Education Model 14:00-14:20 Jarmo Suominen – 同济黄浦设计创意高中STEAM创新机制 STEAMMechanism in Tongji-Huangpu Design& Innovation High School（20min) 14:20-14:40 李亦菲 – 面向学生核心素养发展的创客教育 MakerEducation Designed for the Development of Students’KeyQualities (20min) 14:40-15:00 彭宗豪- STEAM+传统课程－－在学校中STEAM课程与传统课程的协同教学 Collaborationof STEAM and Traditional Curriculum(20min) 15:00-15:20 刘刚- 融合创新，构建国际化STEAM教育平台－－记西交利物浦科创中心IntegratedInnovation, Constructing an International Education Platform—Universityof Liverpool Research and Innovation Center(20min)
15:30-16:00茶歇及运动表演Tea Break / Drummer Maker 16:00-17:30 论坛4: STEAM教育生态圈 Module FOUR: STEAM Eco System 16:00-16:20 SUSU – ART ofSystemic learning, WMS SH pop up ／如何构架更为广域的STEAM教育－世界音乐学院项目探讨 How to Build a MoreExtensive STEAM Mechanism- Project-based Discussion of International MusicAcademy (20min) 16:20-16:40 陈伟新– OM／头脑奥林 －STEM教育的有效途径 Effective Ways ofPracticing STEM (20min) 16:40-17:00 徐康乐– 国际高中平台和STEAM教育实践 International HighSchool Platform and Practice on STEAM Education (20min) 17:00-17:20 李溪- 营建STEAM硬件创新产品 Creating Innovative Hardware Products for STEAM (20min)
第二天 10月28日（周六）－ 工作坊 / Oct 28th, (Saturday) – Workshop 9:30－12:00工作坊 12:00-13:30午餐 13:30-17:00–工作坊 讨论一：如何建设一个适合你的FABLAB实验室 Discussion One: How To Build An Appropriate Fablab
8:45-9:30 参观 同济大学设计创意学院 工坊/ Visit Design Factory, College of Design and Innovation 9:30-10:00 趁车前往下一个地点 ／Taking bus to the next spot 10:00-10:45 参观 上海黄浦同济设计创意高中／VisitTongji-Huangpu Design& InnovationHigh School 10:45-11:30 趁车前往下一个地点／Takingbus to the next spot 11:30-12:30 参观 上海科技大学/ Visit Shanghai Hghi-tech UniversityFABLAB | “数制”工坊
NEIL GERSHINFELD教授早在10多年前就在美国麻省理工大学，比特和原子实验室（CENTERFOR BITS AND ATOMS)里创建了全世界第一家，FABLAB|“数制” 工坊实验室，这个实验室就是一个小型的装配工厂，在这里你可以《制作几乎所有万物》。实验室里配置了功效不同的“数制”加工设备和工具：3D打印机，数控机床，镭射切割机，ROLAND高精度数控铣床，喷切一体机等。来到这个实验室的人，不管是什么背景：建筑师，工业产品设计师，软件编程师，硬件工程师，艺术家…都会将每个人的创意制作成原型 (PROTOTYPE)，整个过程不仅利用电脑辅助设计（CAD-COMPUTERAIDED DESIGN）来设计三维电脑模型，通过上述不同的数制工具加工出事物模型(CAM-COMPUTER AIDED MANUFACTURE)，而且还可以自己切割印刷电路板（PCB），再把各种小型电子元件焊接到板子上，通过软件进行编程，可以让本来静止的物体动起来，再通过互联网把这样的产品物联起来。现在全球这样的实验室已经有1200多家。这1200家FABLAB分布在100多个国家地区。配置相同型号的设备，通过网络系统相互链接，实现人与人，人与机器，机器与机器之间相互对话的可能，也呈现了全球分布式智造（DISTRIBUTEDMANUFACTURING)的新的创新和智能制造的模式。 FABLAB O | 中国“数制”工坊
同济大学 Fablab O 实验室（中国大陆第一个Fablab实验室）是上海市巴士一汽废弃的汽车修理厂上的翻新，实验室总面积接近100平米，包括一个数制工坊核心区域，一个小型设备件，和一个半室外的社区共享空间。在核心区域，一台链接全球Fablab实验室的实时同步视频系统，是整个空间布局的核心，空间的中央是一个能实时和全世界所有实验室联动对话的银幕，这里不仅是全球网络课程 FabAcademy的上课的平台，也是内部成员信息交流的界面以及“开放夜”等活动分享的投影界面。在公共区域的里面，设置着的一个更为专业的小型机器工坊：布置着所有的桌面型加工制作设备，这些设备通过网络链接到全世界，这就呼应了FabCity倡导的数据和人可以在不同全世界任何地方流通，制造当地化的可持续发展的模式。实验室门口的“愤怒小鸟广场”，是一个可以容纳100人办室外广场，具有多功能展示，活动，路演功能，成为链接社区和学校的天然融合平台。
从基础性FABO智造学术课程(FABOAcademy X)，到以主题为导向的提升课程(SubjectBased Learning)，再到以项目为核心的综合课程（Project Based Learning)；为国际高中的孩子们提供一整套由易入难，由简单到综合，结合课堂知识点，和课外兴趣学习综合的多层次的“做中学｜Learning by Doing”的体系。
▶第一学期
FABO Academy X |中国数制工坊“智造学术”基础课程＋“制造万物”项目
▶第二学期
3D打印及机器原理＋ “未来城市”项目
▶第三学期
机器人和人工智能 ＋ “未来交通”项目
▶第四学期
VR+AR虚拟现实 ＋ “未来可穿戴”项目
▶第五\六学期
项目晋级（以自我兴趣为主）
FablabO｜中国“数制”工坊－苏州领科海外学校平面布局
机器设备配置
品牌：Roland（罗兰） 名称：桌面式自动铣削机床型号：MDX-50 课程：模具智造和浇灌 ／ Molding and Casting 适合等级：FABO X | 中国“数制”学术 外观尺寸：760（W）x 900（D）x732（H）mm 价格：5~10万
品名： Shopbot CNC |数控机床 型号： PRSalpha 96-60,126-60 课程：CNC Milling，减材智造 适合等级：FABO X | 中国“数制”学术 参数：最大成型尺寸：96” x 60” x 6” (2.44m x 1.52m x.15m) , 120” x 60” x 6” (3.05m x 1.52m x .15m) 机器尺寸：L120” x W91” x H67” (3.05m x2.31m x 1.70m) , L144” x W91” x H67” (3.66m x 2.31m x 1.70m) XY Move Speed: Variable, max. 720” (15.24m) perminute Z Move Speed: Variable, max 360” (9.14m) per minute Step Resolution (Distance per step) .0004” (0.01mm) 价格:10万~50万
品牌：Fablab O 中国“数制”工坊品名：FABO-豆豆机器人套件适合人群：10~15岁的并且有一定动手能力的孩子10~15 years old and have practical ability of children包含知识点：1、基础机器人制作2、基础电路操作3、基础电子组装与调试技术
品牌：Fablab O 中国“数制”工坊品名：FABO-环保机械手套件该项目面向10~15岁的孩子，运用环保材料和液压原理制作的创意机械手。通过使用液压装置联动五指活动，实现仿生手动作的过程，该装置可以让小朋友模拟出数十种手的造型。通过制作这个创意机械臂可以锻炼孩子们的动手能力，创新精神，同时也可以学校到手活动的仿生原理和基础的液压原理。包含知识点：1、人体手活动的仿生原理2、基础的液压原理
品牌：Fablab O 中国“数制”工坊 品名：FABO-VR GLASSES SET/VR眼镜组件 套件简介: 小盒子，大世界，虚拟体验！包罗万象，看见众生。满满的好奇心，满满的绝妙体验；神马科技？Fablab O为你探秘。
品牌：Fablab O 中国“数制”工坊 品名：FABO-PM2.5套件 名称：夏普灰尘传感器 2.CPU处理器ATmega168 or ATmega328 3.显示屏 4：面包板：6：杜邦线（面包板跳线）7：电位器（调节屏幕对比度）
品牌：Fablab O 中国“数制”工坊 品名：FABO-水泥花器套件 套件简介: 水泥作为一种很原始的建筑材料，除了做建筑混泥土，其实还有其它很多功能。它不仅具有强大的使用功能还有独特的艺术特质。从一块简单的装饰面到一个艺术的装饰品再到一个独特艺术的生活空间，一切都是那样的有魅力。
品牌：Fablab O 中国“数制”工坊 品名：FABO-四轴飞行器套件 套件简介: 基于arduino的开源飞行控制板的程序，自己动手组装飞机的配件。套件包含6通道遥控器，450mm轴距大四轴的所有配件，可自行选择购买跟多设备;如FPV第一人称视角摄像，航拍云台，GPS等。
同济大学设计创意学院Fablab O | 中国“数制”工坊在和美国麻省理工大学Fablab的长期合作中，在全球分布式FabAcademy的课程基础上， 在多年的创客教育实践中，开发的一套STEAM教育的系统课程， 为青少年 “做中学|Learning by Doing” 的实践内容找到了一个完整解决的方案。本次研讨会将以此展开在中国如何以大学和研究机构为依托，开展青少年创客教育和生态系统建设的研讨。
In the era of the “Internet +” and”Artificial Intelligence”, the educational model for new generations are more concerned by the whole world. Adolescents are the most important stages of intellectual growth, innovation consciousness and custom cultivation. We will transform the existing one-way examinations oriented education panel into dynamic“learning by doing” “Project basedlearning” systems based on interactive learning, cooperation and sharing underthe design thinking methodology.
Inthe long-term cooperation with Fablab at Massachusetts Institute of Technology(MIT), Fablab O @ College of Design and Innovation has developed a set of ” STEAM” curriculum, which based on global distributed FabAcademy course and local FABO X educational practice. The goal for this event is to promote Fablabs at Universities, and K12 schools in Mainland China under the global wave of maker movement and STEAM trends. This event is aim to promote the discussion on how universities and research institutes can build an eco-system thatfacilitate the maker education system development.
The events will invite teachers and teams from leading universities domestically and internationally to share information on STEAM education theory, practiceand curriculum development. To explore how to use the resources from collegesand universities to penetrate into high school, junior high school and primaryschool, in the practice of STEAM education.
Various STEAM education platform, hardware developer and related organizers will alsobe invited to discuss how to build a more sustainable ecosystem.
9:00-10:30 论坛1: 全球Fablab分布式创新课程体系建设 Module ONE: GlobalFablabs, Distributed Networks and “How To Make Almost Anything” 9:00-9:25 – Fiore Basile – The Fablab Network／全球数制工坊网络 9:25-9:50 – Ted Hung- “How to Make Almost Anything” and Regional Organization／如何智造万物课程和区域性设置 9:50-10:15 – Luciano Betoldi – FabAcademy X／全球高中数制课程系统开发 10:15-10:35 – 岳路平（中国大陆）- STEAM是一次语言革命 10:35-11:00-茶歇及运动表演 Tea Break / Playtronic 11:00-12:30 论坛2: 中国数制工坊及实践课程开发 Module TWO: FablabO and Course Development 11:00-11:20 丁峻峰／Jeff Ding – FabLabO and Its STEAM Practice／中国“数制”工坊STEAM实践 11:20-11:40 SaverioSilli – FABO X Academy ／中国”数制“工坊－“智造学术“ 11:40-12:00 J.TravisRusset – From Global Fabacademy To LocalFABO Curricular /从全球数制智造课程到本地课程开发 12:00-12:10 Chris Song – FABO X Experience For An High School Student/高中生的”智造学术”经历 12:10-12:30 -张成林 -Experimental MakerEducation at University Affiliated Schools／大学附属学校的创客教育探索 12:30-14:00-午餐／Lunch Break 14:00-15:30 论坛3: 大学渗透式STEAM青少年教育模式 Module THREE: University Infiltrating STEAM Education Model 14:00-14:20 Tiina Laurila – 同济黄浦设计创意高中STEAM创新机制 14:20-14:40 李亦菲 – 面向学生核心素养发展的创客教育 14:40-15:00 彭宗豪- STEAM+传统课程－－在学校中STEAM课程与传统课程的协同教学 15:00-15:20 刘刚- 融合创新，构建国际化STEAM教育平台－－记西交利物浦科创中心 15:30-16:00-茶歇及运动表演 16:00-17:30 论坛4: STEAM教育生态圈 Module FOUR: The STEAM Eco-System 16:00-16:20 SUSU – ART of Systemic learning, WMS SH pop up ／如何构架更为广域的STEAM教育－世界音乐学院项目探讨 16:20-16:40 陈伟新– OM／头脑奥林 －STEM教育的有效途径 16:40-17:00 徐康乐– 国际高中平台和STEAM教育实践 17:00-17:20 李溪- 营建STEAM硬件创新产品
第二天 10月28日（周六）－ 工作坊 Oct 28th,(Saturday) – Workshop
如何建立一个适合你的Fablab／How To Build A Fablab（所有人） 数制课程的脉络／Fablab Curiculum（所有人） 气动机械手工作坊 ／DIY HYDRAULIC ROBOTIC HAND （初级） 制作一块属于你自己的“ Shanghaino|小上海”单片机／Make your own Shanghaino（初级） 豆豆机器人／MINI Robots （初级） 浇灌和制模 ／Molding and Casting（初级） 数字化人体（1）- 使用三维扫描和投影技术创造一个影像自己／Digital Boday Part 1（初级） 数字化人体（2）- 身体和时尚艺术（中级） 如何智造一只属于你自己的示波器（中级／高级） “鼓”动起来 － 一起创客音乐 （所有人） 头脑奥林匹克大赛初探（初级） 电子绘画与时尚智造（初级） …….
Fablab developed a Robotic hand for 7~12 -year-old children, by usingrecycling and environmental friendly materials. Through the use of hydraulicdevices, five fingers can achieve the perfect bionic action to form dozens ofpostures.
工作坊2 –电子绘画与时尚智造／ iPad Invention and Fashion Fabrication
This Robot workshop has 4 cute Bots: Insect Robot, CD Robot, Car Robot,Walking Robot. The creative use of waste life in common, built into a lovelyelectric robot. And through DIY to understand the principles of the circuit,common electronic components and basic engineering principles, began to embarkon the road of happy engineers.
工作坊4 － 制作一块属于你自己的“ Shanghaino|小上海”单片机／Make your own Shanghaino
Shanghaino is a simplified Arduino clone, developed in Fablab OShanghai. It allows students from K12 to university to learn electronicproduction, PCB soldering, programming and prototyping a circuit in a fun andengaging way: they have to assemble their own device!
The kit has few and simple components, and in a short time it can besoldered and connected to the computer to start using it. It is fullycompatible with the Arduino environment and it is perfect to teach programming.
During this workshop we will use a Kinect infrared Scanner to make a 3Dmodel of the partecipants. We will use Meshmixersoftware to repair and modify the model and understand how we can use digitalfabrication to make a copy of ourselves at various scales.The partecipants will learn the workflow of taking the real world into thedigital world and back to reality into a 3D printed model or a lasercutstructure.
1. Setup the scanner and performing the scan withSkanect 2. Installing and using Meshmixer to repair and modifythe raw model 3. Preparing the model for 3D Printing 4. Generate an interlocking structure for Laser cutting
During the second part of the workshop the partecipant will learn moreadvanced application to make use of the digital model that was scanned in thefirst session. We will extract the measures and sizes from the digital model.Then we will use the model to create a 2D pattern and we will lasercut it onfabric to create clothes. The partecipants will also learn how to project arealtime video of their face on their own 3D printed model.
1. Importing the 3D Model on Rhino3D 2. Generate the body lines and create a 2D pattern 3. Cut the pattern on the lasercutter and assemble themodular clothes 4. Shot the video and setup for projection
Why we don’t learn electronics by showing how we can use it to produce ourown tools? Coming up from a broader philosophy that tries to understand howthings works instead of being lazy and buying them, you will understand thebasics of electronics by making a DIY Oscilloscope. The Oscilloscope will be locally produced using standard Fab Lab equipment, andcan be later on further replicated or customized by the participants. Duringthe workshop mini lectures about electronics will be given to let theparticipant understand what they are doing.
近几年来，随着全球创客运动的兴起和普及，倡导“由下而上，共享，互联共享”的新的模式，创客教育强调从基于“体验教育（ExperientialEducation），项目教学法(Project BasedLearning）”，从“动手做|Do It Yourself”到“群创新|Do It Together”,强化”做中学|learning ByDoing”学习的模式，越来越成为一种新的知识获取的途径。
Neil Gershinfeld教授早在10多年前就在美国麻省理工大学，比特和原子实验室（Centerfor Bits and Atoms)里创建了全世界第一家，Fablab|“数制” 工坊实验室，这个实验室就是一个小型的装配工厂，在这里你可以《制作几乎所有万物》。实验室里配置了功效不同的“数制”加工设备和工具：3d打印机，数控机床，镭射切割机，Roland高精度数控铣床，喷切一体机等。来到这个实验室的人，不管是什么背景：建筑师，工业产品设计师，软件编程师，硬件工程师，艺术家…都会将每个人的创意制作成原型 (Prototype)，整个过程不仅利用电脑辅助设计（CAD-ComputerAided Design）来设计三维电脑模型，通过上述不同的数制工具加工出事物模型(CAM-Computer Aided Manufacture)，而且还可以自己切割印刷电路板（PCB），再把各种小型电子元件焊接到板子上，通过软件进行编程，可以让本来静止的物体动起来，再通过互联网把这样的产品物联起来。现在全球这样的实验室已经有1200多家。这1200家FABLab分布在100多个国家地区。配置相同型号的设备，通过网络系统相互链接，实现人与人，人与机器，机器与机器之间相互对话的可能，也呈现了全球分布式智造（DistributedManufacturing)的新的创新和智能制造的模式。
本次活动将分成一天高水平国际论坛，一天多维度创客工作营及一天开放创新参观日3个模块和结构形式，国内外创客教育专家和学者将就国际形势下创客STEAM教育和系统的热点话题入手，着眼于中国的高校，高中和初小开展创客“Learning By Doing”，“Project BasedLearning” 的教学和课程体系建设，创客教育的内涵和课程体系建设等话题展开阐述和讨论。同时对于学校如何开展STEAM教育的内容和课程体系设置让参与的各方和老师们一起参与一手体验和培训。
同济大学设计创意学院Fablab O | 中国“数制”工坊在和美国麻省理工大学Fablab的长期合作中，在全球分布式FabAcademy的课程基础上， 在多年的创客教育实践中，开发的一套STEAM教育的系统课程， 为青少年 “做中学|Learning by Doing” 的实践内容找到了一个完整解决的方案。本次研讨会将以此展开在中国如何以大学和研究机构为依托，开展青少年创客教育和生态系统建设的研讨。
In the era of the “Internet +” and”Artificial Intelligence”, the educational model for new generations aremore concerned by the whole world. Adolescents are the most important stages ofintellectual growth, innovation consciousness and custom cultivation. We willtransform the existing one-way examinations oriented education panel into dynamic“learning by doing” “Project basedlearning” systems based on interactive learning, cooperation and sharing underthe design thinking methodology.
Inthe long-term cooperation with Fablab at Massachusetts Institute of Technology(MIT), Fablab O @ College of Design and Innovation has developed a set of ” STEAM” curriculum, which based on globaldistributed FabAcademy course and localFABO X educational practice. Thegoal for this event is to promote Fablabs at Universities, and K12 schools inMainland China under the global wave of maker movement and STEAM trends. This event is aim to promote the discussionhow universities and research institutes can build an eco-system thatfacilitate the maker education system development.
Theevents will invite teachers and teams from leading universities domesticallyand internationally to share information on Steam education theory, practiceand curriculum development. To explore how to use the resources from collegesand universities to penetrate into high school, junior high school and primaryschool, in the practice of STEAM education.
VariousSTEAM education platform, hardware developer and related organizers will alsobe invited to discuss how to build a more sustainable ecosystem.
9:00-10:30 论坛1: 全球Fablab分布式创新课程体系建设 Module ONE: GlobalFablabs, Distributed Networks and “How To Make Almost Anything” 9:00-9:25 – Fiore Basile – The Fablab Network/全球数制工坊网络 9:25-9:50 – Ted Hung- “How to Make Almost Anything” and Regional Organization／如何智造万物课程和区域性设置 9:50-10:15 – Luciano Betoldi – FabAcademy X／全球高中数制课程系统开发 10:15-10:35 – 岳路平（中国大陆）- STEAM是一次语言革命 10:35-11:00-茶歇及运动表演 Tea Break / Playtronic 11:00-12:30 论坛2: 中国数制工坊及实践课程开发 Module TWO: FablabO and Course Development 11:00-11:30 丁峻峰／Jeff Ding – FabLabO and Its STEAM Practice／中国“数制”工坊STEAM实践 11:30-11:50 SaverioSilli – FABO X Academy /中国”数制“工坊－“智造学术“ 11:50-12:10 J.TravisRusset – From Global Fabacademy To LocalFABO Curricular /从全球数制智造课程到本地课程开发 12:10-12:20 Chris Song – FABO X Experience For An High School Student/高中生的”智造学术”经历 12:30-14:00 午餐／Lunch Break 14:00-15:30 论坛3: 大学渗透式STEAM青少年教育模式 Module THREE: University Infiltrating STEAM Education Model 14:00-14:20 Tiina Laurila – 同济黄浦设计创意高中STEAM创新机制 14:20-14:40 李亦菲 – 面向学生核心素养发展的创客教育 14:40-15:00 彭宗豪- STEAM+传统课程－－在学校中STEAM课程与传统课程的协同教学 15:00-15:20 刘刚- 融合创新，构建国际化STEAM教育平台－－记西交利物浦科创中心 15:30-16:00-茶歇及运动表演 16:00-17:30 论坛4: STEAM教育生态圈 Module FOUR: The STEAM Eco-System 16:00-16:20 SUSU – ART of Systemic learning, WMS SH pop up /如何构架更为广域的STEAM教育－世界音乐学院项目探讨 16:20-16:40 陈伟新– OM／头脑奥林 －STEM教育的有效途径 16:40-17:00 徐康乐– 国际高中平台和STEAM教育实践 17:00-17:20 李溪- 营建STEAM硬件创新产品
Chris Song｜宋俊熠（中国大陆） 上海平和双语高中，高中二年级学生，FABO X 课程5期学员； a Grade 10 student in ShanghaiPinghe Biligual School. I’m also a participant of Fabo Academy X project inJuly 2017. Come with me and start the adventure;
岳路平（中国大陆） 资深文化创意产业实践者和研究者，创客运动实践者，数字策展人，跨界策划人，当代艺术家，教师。作为创客运动实践者，他创立极体营、开源村、发起GVOM（移动中的地球村）计划；担任英特尔众创空间加速器导师；联合九天微星发起太空创客联盟（UnitedFederation of Space Makers）。作为跨界策划人，岳路平是2017互联网思想者大会策展人；2010年担任中国宋庄文化艺术节总策划。
SIMONELLI CLAUDIA （意大利） Fab Toscana导师、数制工厂（FabFactory）联合创始人、工业产品设计师 在Fab Toscana任课多年，主要负责产品设计与制造的教学。2016年，联手Fiore Basile教授，在意大利PISA举办“创新开放盛会”,同时，还组织过“微笑力量”智造解说会、Fablab智造工坊等众多活动。
近几年来，随着全球创客运动的兴起和普及，倡导“由下而上，共享，互联共享”的新的模式，创客教育强调从基于“体验教育（ExperientialEducation），项目教学法(Project BasedLearning）”，从“动手做|Do It Yourself”到“群创新|Do It Together”,强化”做中学|learning ByDoing”学习的模式，越来越成为一种新的知识获取的途径。
Neil Gershinfeld教授早在10多年前就在美国麻省理工大学，比特和原子实验室（Centerfor Bits and Atoms)里创建了全世界第一家，Fablab|“数制” 工坊实验室，这个实验室就是一个小型的装配工厂，在这里你可以《制作几乎所有万物》。实验室里配置了功效不同的“数制”加工设备和工具：3d打印机，数控机床，镭射切割机，Roland高精度数控铣床，喷切一体机等。来到这个实验室的人，不管是什么背景：建筑师，工业产品设计师，软件编程师，硬件工程师，艺术家…都会将每个人的创意制作成原型 (Prototype)，整个过程不仅利用电脑辅助设计（CAD-ComputerAided Design）来设计三维电脑模型，通过上述不同的数制工具加工出事物模型(CAM-Computer Aided Manufacture)，而且还可以自己切割印刷电路板（PCB），再把各种小型电子元件焊接到板子上，通过软件进行编程，可以让本来静止的物体动起来，再通过互联网把这样的产品物联起来。现在全球这样的实验室已经有1200多家。这1200家FABLab分布在100多个国家地区。配置相同型号的设备，通过网络系统相互链接，实现人与人，人与机器，机器与机器之间相互对话的可能，也呈现了全球分布式智造（DistributedManufacturing)的新的创新和智能制造的模式。
本次活动将分成一天高水平国际论坛，一天多维度创客工作营及一天开放创新参观日3个模块和结构形式，国内外创客教育专家和学者将就国际形势下创客STEAM教育和系统的热点话题入手，着眼于中国的高校，高中和初小开展创客“Learning By Doing”，“Project BasedLearning” 的教学和课程体系建设，创客教育的内涵和课程体系建设等话题展开阐述和讨论。同时对于学校如何开展STEAM教育的内容和课程体系设置让参与的各方和老师们一起参与一手体验和培训。
品尝完精美的茶点后，年会按计划进行——就中国数制工坊及课程开发展开第二场讨论。东道主、同济大学设计创意学院副教授;环境设计专业副主任；FABO|中国数制工坊,FABO PlayGround|中国“数制”乐园创始人丁俊峰教授精炼地介绍了STEAM课程在中国的实践，丁教授根据美国FAB Academy课程并结合中国本土的情况独创了适合中国学生的FABO Academy X China课程。丁教授向与会者介绍到FABO课程是划分为设计模块、电子模块、编程模块、孵化模块，是一个贯穿大学到小学的垂直纵向课程体系。此外，丁教授还特别强调了FABO X课程体系中“数制乐园（FABO Playground）”的重要性，因为小学生如刚升起的太阳，蕴含着无限的生机与能力，而如何让小朋友养成STEAM思维，接受STEAM课程就显得尤为重要。丁教授的演讲使得与会者受益良多。
工作坊 3－豆豆机器人 / MINI Robots；工作坊4－ 制作一块属于你自己的“ Shanghaino | 小上海”单片机／Make your own Shanghaino；工作坊 5 － 互动水果音乐 /Interactive fruit music；工作坊 6 －夜上海“互動”面具-如何构建STEAM的课程／Interactive Mask – How to Construct Steam Courses；工作坊 7 － 数字化人体（1）- 使用三维扫描和投影技术创造一个虚拟映像／Digital Body Part 1 – 3D Scanning your body for virtual projection；工作坊 8 －数字化人体（2） – 身体和时尚艺术 ／Digital BodyPart 2 – Body Fashion；工作坊 9 －如何智造一只属于你自己的示波器 / DIY Oscilloscope；工作坊 10 – 水泥花盆/ Molding & Casting；工作坊 11 – Fablab智造 / Made in fablab；工作坊 12 – “酷玩”，沉浸在打鼓的世界里 / WMS Shanghai PoP UP；工作坊 13 – 头脑奥林匹克初探 /Odyssey of the Mind
工作坊 14 –“知行合一”木工坊 / “Walk the Talk”Wood Workshop。相信您和小编一样，已被这些工作坊奇妙的主题所吸引，下面就由小编为您详细介绍几个有趣的瞬间吧！
数字打印：设计之梦成为现实
相信吗你？也可以制造时尚，成为时尚界的达人！这在过去或许真的是白日做梦，但来到工作坊 2 – 电子绘画与时尚智造现场，工坊主讲老师高小晶老师就像我们展示了梦想成真的奇妙转变。高老师首先让参与者们利用sketch book 和prisma两款软件设计属于自己的“私人订制”，小编看到了参与者的天马行空：有将自己的照片和卡通人物的结合、有在软件上将文字恣意挥洒，独创一派行云流水的文字的……接下来，高老师将参与者们的涉及交给专门的技术公司进行处理，而以下就是梦想成真的关键:技术人员以矢量的方式将参与者的设计转化为数据的形式，并由机器打印下来。接下来把打印在热熔胶上的图案贴合到转移膜上，再将转移膜放置在压烫机上，用160度的高温烫至15秒，这样设计者们的idea就将被成功地转化为实物，印制在衣服或是背包上。
