【开学季主题活动回顾】创新方法助力科学素养讲座&零钱盒工作坊对接大赛

家长讲座活动——创新方法助力科学素养,开启综评升学新方向

本次讲座旨在通过科技与技术激发学生无穷的创造力和科学研究,为其将来升学择校和职业规划做好铺垫,让孩子在学习中收获快乐,在科创赛事中助力升学。

丁峻峰《综评升学政策方针解读》

丁教授向大家介绍了什么是中考综评和高考综评,如何撰写探究学习(科学实验或社会考察)报告或创新作品说明,综评系统如何填报,高校综评面试问题等一系列家长关心的话题。

参加各类科创比赛可以为综评添砖加瓦。未来工程师大赛具有较高的含金量和认可度,该比赛易上手,从暑期开始,到开学结束,学生可以有较为充裕的时间去准备比赛。其赛道丰富分类清晰,评价体系客观清晰,推荐学生们可以尝试参赛。

康思大Kostas《哈佛教授讲青少年AI学习》

前哈佛教授、现同济教授Kostas运用互动媒体展示的AI算法图例,向家长介绍了亲自编写并研发的专注于人工智能和设计的青少年思维课程。他指出,未来很多的职业都将被AI所代替,现代学生需要培养人工智能时代的思考思维方式去应对人工智能在颠覆过程中带来的新的可能性。

他提出该课程打破人工智唯“技术”唯“工具”的概念。从AI Design出发,探寻智慧之美、设计之美。学生们可以在他的指导下辨析AI运行的“道法”逻辑,探究世界运行的“因果”和“随机”。

张雪青《文创设计与内容创新》

张老师报告讲述了在设计从物质设计延伸到非物质设计的大背景下,我们怎么理解文创设计,并通过大量的国内外案例和同济大学的优秀文创设计案例向大家介绍了如何通过内容的创新来实现优秀文化的传播,和创造设计的经济价值与社会价值。

同时,结合青少年校外教育教学中的实践成果和思考,与大家交流了如何针对青少年的学习特点组织文化创意设计课程,提高青少年的创造性学习能力和跨文化能力素养。

学生活动——零钱盒工作坊

本次零钱盒工作坊对应上海市青少年科学研究院《上海未来工程师大赛》中的“工业设计师-智能零钱盒”项目。

首先,老师和学生们讨论了硬币的特点,在生活中,我们如何区别不同面额的硬币,我们可以从哪些方面来筛选硬币等一系列问题,引出今天工作坊的主题——请你设想一个装置,能够帮助我们筛选不同的硬币。

接着,老师带领学生跟着制作步骤,开始制作属于自己的零钱盒。每个人都制作出了独一无二的零钱盒。

FABO推出更多适合青少年的研究型课题,为孩子在参加科创比赛,综评加分,助力升学上添转加瓦。

课题方向包括但不限于:人工智能、机器学习、大数据分析、无人机、物联网等热门技术。还有机械、算法、涵盖人文社科类的社会心理学、人类学等课题。

欢迎扫码咨询研究型课题

不可错过的寒假优选~FABO 2022双语高科技STEAM冬令营持续火热招生!

FABO 2022高科技双语STEAM冬令营招生啦!

在上海,您有机会感受基于全世界工科排名第一MIT麻省理工学院<如何制造万物>课程和基于全亚洲QS设计排名第一的同济大学设计创意学院教授团队研发的双语STEAM课程。

课程包含设计思维和PBL项目式学习,独特的科创课程让你不出国门却充实整个冬天。首先在教师节来临之日祝全下所有教师们教师节快乐

对孩子升学无头绪,没经验,怎么办?别担心!会有来自国内外学霸导师全程陪伴你零门槛入学,带你领略来自全球前沿科技的魅力。你会在这段愉快的学习生活中获得不一样的收获和成长

基于联合国可持续发展的17个目标,Fablab O|“数制”工坊开创高科技STEAM双语项目学习PBL课,以“创造启蒙”、“探索世界”“追寻梦想”为大主题,为不同年龄知识阶段的学生提供相匹配的系列创意课程。

学生将以自身生存环境和地球的生存状态为思考对象,思考如何让世界变得更美好,通过创造解决方案和产品助力联合国SDGs可持续发展目标。

通过基于对不同世界议题的深入研究,学生将会学习联合国可持续发展目标实现途径,综合学习和运用设计思维、用户调研、数学统计、平面设计、认知科学、商业逻辑、演讲演示,学术写作、项目管理等议题相关的所有知识,学生将会体验创意诞生和实现的全过程。

课 程 安 排 表

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营  地  课  程  介  绍

Course 1 抓娃娃机 UFO Catcher

招生对象: 6-9年级
Enrollment target:Grade: G6-G9

本课程结合生活观察及应用,以抓娃娃机为项目式学习目标,引导学生透过制作小型抓娃娃机。学习关于编程、二维及三维设计、电子电路、传感器等相关知识及激光切割等数字制造技术。

This course combines life observation and application with the logistics crane system as the project-based learning goal. It guides students to learn about programming, 2D and 3D design, electronic circuits, sensors and other related knowledge through small-scale production of the crane. Digital manufacturing technology such as laser cutting.

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability

结构搭建 : 强度平衡、扣件选择
电子学知识点 :基础回路设计、输入及输出组件控制、编程逻辑设计
美术知识点 :颜色搭配原则
物理知识点 :连杆原理
数学知识点 :抓取角度计算、天车尺寸计算

Course 2 星际日记 Star Legacy

(Unreadable Book)

招生对象: 1-3年级
Enrollment target:Grade: G1-G3

是一门让孩子们将编程,3D打印等未来科技,融合到个性定制一本用于宣传“气候变化”主题日记的课程。通过触觉、视觉和感官的探索,学生们将创作一本独特的星球探索日记:通过材料、形状和结构来呈现故事叙事。

In this course, students will explore our planet from the perspective of observers, study the living conditions of animals and plants, feel the invisible natural forces, understand the current pollution problems, and think about how to protect the earth and improve the living conditions of organisms.

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability

视觉传达,材料实验,设计,2D设计,激光切割,电子电路,3D设计,3D打印通过实验刺激想象力,生物材料,数字制造,通过纸质电路介绍电子产品,设计思维,自我表达,用材料表达,书籍制作

Course 3 和哈佛教授学AI Kids AID – Learning AI Design with Harvard Professor

本课程是由哈佛教授Kostas亲自编写并教授的专注于人工智能与设计的青少年思维课程。课程打破了人们对人工智能唯“技术”唯“工具”的传统认知。从AI设计思维出发,探寻智慧之美、设计之美。孩子们通过学习基础编程和AI相关的技术应用,开启通往人工智能的虚拟世界道路。使用P5js语言,通过学习计算逻辑、随机性、图形化编程来实现这个目标。我们会通过练习、小项目、比赛等多种方式组织内容,最终学生们提出自己的人工智能商业计划或者完成自己的人工智能艺术项目。

招生对象: 5-9年级
Enrollment target:Grade: G5-G9 

KIDs AID is a thinking course for teenagers, which is  written and taught by Harvard Professor Kostas and  focuses on artificial intelligence and design.  Curriculum breaks the traditional cognition that  Artificial Intelligence is only “technology” or “tool”.  Starting from AI design thinking, this course explores  the beauty of wisdom and design. Through basic computer language coding and AI  technology application learning, kids will be  opened to the AI virtual world. By a language  called P5js, kids learn compute logic,randomness  and graphic programing. 

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability

 ·人工智能的思维课程,提升孩子的思维能力:人工 智能是大势,即将无所不在。即使未来孩子不从事计 算机、互联网等相关领域,依然可以使用人工智能的 思维方式提升自己应对世界的能力。
·思维课程:相比于知识传输、工具学习的模式更上 一层楼,注重引导学生的思考和思维方式,在学生理 解的基础上形成自己的认知,强调举一反三的能力。
 ·设计方向:设计思维与艺术是发现和创造“美”的 基础。
·神话、故事、中国文化传统思想:这部分深受学生 的喜爱,能够极大地激发学生的积极性和参与度。
·编程:人脸识别、目标检测、语音识别等应用。

Course 4 超级机械生物-互动仿生器人 Super mechanical biology-Interactive bionic robot

招生对象:3-5年级
Enrollment target:Grade:G3-G5

非洲大陆探险队出发!本课程分为5只探险队,分别对非洲大陆不同版图上的独特动物和植物进行研究。通过学习电路知识和传感器、mixly图形化编程和最新的数字制造技能,制作出模仿非洲生物的小型仿生机器人及对应的地形地貌,实现机器人与周边环境的互动。

The African expedition group departs! This course is divided into 5 expedition teams to study the unique animals and plants on different territories of the African continent. Through learning circuit knowledge and sensors, mixly modular programming language and the latest digital manufacturing skills, small bionic robots imitating African creatures and corresponding topography are produced, and the robots interact with the surrounding environment.

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability 

生物学与自然、电子元件和微控制器、传感器和执行器、人机互动、3D建模、数字制造(激光切割、3D打印)

半 营 地 课 程 介 绍

Course 5 酷炫小英雄 Becoming the Hero

招生对象:1-3年级,3-5年级
Enrollment target:Grade:G1-G3,G3-G5

你即将变身成正义与和平的英雄,保卫我们共同生活的城市遭到邪恶敌人带来的灾难!学生将通过为期一周的传统艺术技法及数制科技的学习, 制作个性化的可穿戴作品。导师将以《小英雄联盟》的故事线为基础,在每个项目的开头引导学生的创作思路。在学期的开始,学生将会学习建模,并使用激光切割的技术制作英雄身份徽章。在学期最后,学生会完成一套全身的可穿戴,和大家分享创作成果!

You are going to become the hero/heroine of peace and justice that protects our city against disasters brought by the evil enemy! This course focuses on both traditional artistic techniques and digital fabricating technology to create personalized wearable pieces. Each project student creates will solve one of the problems raised up in the fictional story Little Hero(ine) League, a hero(ine) story told by the instructor at the beginning of each project. 

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability 

工程知识点:物流车结构
电子学/编程知识点:基础电路设计、图形化编程软件的基本功能、输入及输出组件控制、编程逻辑设计
美术知识点:颜色搭配原则、构图原则
物理知识点:传动、齿轮概念
数学知识点:齿轮角度、车辆运动角度、车辆重心计算

Course 6 MIT制造万物- 一台智能编程潘多拉 MIT HTMAA a programming Pandora Box

《MIT制造万物 – 一台智能编程潘多拉》课程是基于MIT制造万物课程的“编程模块化”课程,学生将通过使用树莓派来定制设计一个属于自己的未来学习编程潘多拉魔盒。编程和计算思维是21世纪孩子们需要掌握的基础技能,也越来越受到学校和家长的重视。

This course will inspire the full expansion of your imagination, to create a programming partner kit that suits you combining cutting-edge 3D-design and laser-cutting technology. Through this process and this kit, the student will be guided into the computer world dismissed of the usually “tedious or dull” .

招生对象:3-6年级 
Enrollment target:Grade:G3-G6 

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability 

计算机科学、设计技巧、工程知识、电子学知识、艺术知识、物理知识、数学知识、操作系统知识、编程知识、数字制造(激光切割、3D打印)

Course 7 智能植物生长系统 Intelligent plant growth system

招生对象:5-9年级
Enrollment target:Grade: G5-G9

植物作为人类赖以生存的主要生产者,了解其生存环境与生长方式,对人类生命具有重大的教育意义。本课程基于植物的全生命周期,旨在通过一系列具有交互性的试验课程与活动,提升学员的观察与动手能力,并形成对植物生命系统的基本理解。

As the main producer of human  survival, it is of great educational  significance for human life to  understand the living environment  and growth mode of plants.  Based on the whole life cycle of  plants, this course aims to improve  students’ observation and  hands-on ability and form a basic  understanding of plant life system  through a series of interactive  experimental courses and  activities.

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability

生物学、化学、生态学、系统科学 :通过与植物生命系统的亲密接触,领悟 水、土壤、空气等物质的循环对植物生命系统乃至全人类生命的重要意义。 开源硬件:通过使用数据传感器,了解硬件编程的基本原理。数据及可视化:通过实操数据可视化软件,掌握分析数据的基本能力。通过项目式学习(PBL),可以掌握步入科学界大门的钥匙:学会科学观察 以及用科学写作的语言表达及逻辑思维的能力。  

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校区信息

同济NICE FABO 数制工坊地址:上海市杨浦区四平路1028弄39号

导师介绍

丁峻峰 | Jeff  Ding

同济大学设计创意学院, 副教授,硕导
Fablab O|“数制”工坊创始人
美国哈佛大学设计学(数字方向)硕士;
美国注册建筑师(AIA);
LEED可持续认证会员; 
中国教育科学研究院STEM教育研究中心来学校项目式学习/PBL导师团专家;
上海市青少年科学创新实践工作站学科专家;
上海市青少年科学研究院培养基地导师;
上海市青少年设计创意研究院专家;
上海市科技艺术教育中心科技专家;

康思大| Kostas Terzidis

同济大学设计创意学院 教授
哈佛大学设计学院前教授;
Organic Parking公司 首席执行官(CEO);
THE MEME Design 首席技术官(CTO);
世界顶尖算法设计专家。
Kostas Terzidis拥有密歇根大学建筑与计算机科学的博士学位,他在包括辛辛那提大学、UCLA、哈佛大学GSD在内的知名设计专业任过教。

Saverio Silli |习沙威

Fablab O|“数制”工坊课程国际导师
同济大学设计创意学院研究助理,罗马建筑学院联盟成员,Fabricademy |全球织造学术课程毕业生,Fab Academy |全球智造学术课程毕业生,全球FAB Academy亚洲区域指导教师。
2015年全球Fab Academy课程毕业生; 建筑师、产品设计师和数字制造专家,并曾担任法国巴黎Fablab实验室课程主任,意大利罗马MakerFaire项目负责人。

沈浩然 | Shawn Shen

Fablab O|“数制”工坊课程导师
工信部认证创客教育与智能硬件应用(高级) 专项技能人才。师从Oskar Zięta, 德国夏特设计总监Claudia Küchen 女士等一线设计大咖。在德国世界一线设计公司从事设计管理,流行趋势观察预测。2021年青创比赛市赛得奖率90%。

陈健 | Frank Chen

Fablab O|“数制”工坊课程导师
同济大学设计创意学院设计学博士研究生在读;同济大学设计创意学院Creative Systemic Research Platform(创意系统研究平台) PoD豆荚屋项目负责人。

沈天使  Angelo Shen

FABLAB O |“数制”工坊课程导师
同济大学设计创意学院博士生,阿尔托大学访问学者。学科背景为产品服务系统设计、社会创新、设计思维等设计领域,目前研究设计驱动城市、交通向可持续转变等相关议题。曾担任大学、中学设计课程以及各类创意训练营导师。善于整合运用设计方法与工具帮助挖掘创意和商业机会。

陶斌  Tobin Tao

FABLAB O |“数制”工坊课程导师
西安交通大学计算机技术硕士学位、计算机科学学士学位; 从事软件行业,有10 年以上技术开发工作,丰富的从业经验; 曾供职海外公司,服务于非洲加纳国家电力(ECG);  主要教学方向AI与编程,让孩子们启迪”智慧”与思维方式,走近人工智能。

荣俊蔚  Heidi Rong

Fablab O|“数制”工坊课程导师
同济大学设计创意学院在读博士;
武汉理工大学设计学硕士;
华中师范大学汉语言文化双学士;
能很好的运用不同的教学方式进行教学,深受不同年龄组孩子们的喜爱;多次参与海峡两岸创客大赛;
在国内外众多专业赛事中获得佳绩,如 K’Design 韩国工业设计大赛银奖、A’Design意大利工业设计大赛铜奖。

刘晓|Alisa

Fablab O|“数制”工坊导师
2021 MIT Fab Academy学员。同济大学物理化学专业,4年科学/STEAM教学经验,指导学生参加MIT挑战、OM奥林匹克头脑风暴、DI头脑创新大赛等国际赛事。

黎阳 |Nicolas Lai

Fablab O|“数制”工坊课程导师;
熟悉汇编、 VerilogHDL等编程语言,拥有较为丰富的单片机、FPGA、 Arduino、PLC硬件开发经验。美国俄克拉荷马州立大学访学经历;曾代表项目团队赴瑞士参加联合国WSIS论坛Hack-athon与创行中国Enactus西北地区精英联盟成员,曾在括“互联网“创青春”等多项国家级赛事中获得佳绩。西北农林科技大学电气工程及其自动化学士学位毕业。

【活动回顾】NICE 2035“造月计划”创意集市|中秋佳节畅玩科创

本次活动由同济大学设计创意学院、四平路街道主办,同济大学设计创意学院FABLAB实验室承办。本次市集同时也是上海市创客教育联盟的创客开放日活动。

NICE2035“造月计划”中秋市集活动主办方为同济大学设计创意学院与四平路街道,活动得到了多方的广泛关注与支持。感谢各界人士对社区发展以及青少年科创教育的关注。本次活动成功举办,也为“双减”政策落实与青少年科创事业的发展贡献了力量。

媒体也连续两天报道了此次意义不凡的中秋佳节寓教于乐的亲子活动。

9月12日下午,杨浦区四平社区迎来上海市创客教育联盟的“创客开放日”,由同济大学设计创意学院和四平路街道主办的“造月计划”创意集市在同济“NICE FABO数制工坊”里开展,许多家长带着孩子来体验科技与创意。

“造月集市”围绕中秋节和传统非遗文化的主题,很多小摊位都与“月”有关,且“技术含量”丰富,包含3D打印、电路设计、人工智能、仿生技术,还融合了非遗手工布艺和绘画、陶泥制作等元素。

四平路1028弄,上海NICE 2035未来生活原型街的所在地。这里每到周末,都会变成孩子们的“乐园”。对于生活在四平社区的孩子们来说,他们最好的“校外补习课”就是来这里学做一个机器人,制作一架未来汽车模型,或者用3D打印做一个雕塑。

原型街内,一个个开放实验室分布其间。这是一个四平社区与同济大学及周边创意企业交流的平台,把大学和企业的创新活动推送到居民身边。每到周末,Fablab都会面向社区举办多个课时的创意课程。现场展出的许多展品就是出自孩子们之手。

“造月计划”活动精彩回顾

一号、二号摊位 科创展示区

一号摊位展示了各类3D打印机打印出的工艺品,例如:恐龙、模拟人像、航天火箭和浮雕面具等。小朋友们对火箭尤其感兴趣,探讨着如何能够坐上火箭进行太空探索。

二号摊位展示区展示了科创类学生作品,相比起以奔跑为主的“逐月机器人”,各种仿生机器人更考巧思。造一只机械非洲大象之前,孩子们要先研究非洲草原上动物的行走方式和生活习性。通过观察身边的小动物,有孩子造出了一只机械小狗,把一根3d打印的骨头放在机械狗面前,它就能“本能”地蹲下来。

3号摊位  “月”光名牌制作

孩子们都有天马行空的想象力,在3号摊位上,孩子们根据中秋、月饼、玉兔等主题的形状绘制图画,利用电路和绘画的结合得到自己的“月”光名牌。

闪闪发光的名牌就如同明月,戴在手臂上就感觉自己拥有了超能力!

4号摊位  发光玉兔手提灯笼

孩子们做兔子灯时,运用了平时在《抓娃娃机》课程上学到的电路设计图,并结合手工和绘画制作而成。大家利用简单的工具制作出的兔子灯各有千秋,有兔子灯、恐龙灯、星星灯等。提着自己的亲手制作的兔子灯过中秋也有别样的韵味。

5号摊位  “逐月”计划(豆豆机器人)

“逐月”计划让孩子们自己组装机器人奔向“月球”。在平时家里用的普通刷子上面安装震动马达,马达放的位置不同、配重不同,都会影响其路线和速度。孩子们做出的机器人在同一赛道上比赛竞逐,大家别提多开心了!

6号摊位 布艺画工作坊

小朋友们在自己的相框中将各种颜色的布料组合DIY,用画笔在布料上作画并拼接成自己的喜欢的图案,例如:小帽子、花朵、月亮等。这样一来,一幅幅完美的布艺画就大功告成了。

7号摊位 金牛贺中秋制作坊

几块简单的金属材料在平常人眼中,也许仅作为一种辅助材料而存在,但在这里,孩子们惊奇于简单的几片金属材料,竟可以创造出很出色的工艺作品。这是一个用金属通过手折而成的公牛形状的作品。

8号摊位 陶泥体验制作坊

阿斯顿马丁创意实验室的负责人黄紫韵正带着学生体验陶泥制作。小朋友们利用自己的巧手把陶泥捏制成各种形状的茶杯和罐头。虽然在制作的过程中手上沾满了泥巴,但大家还是乐在其中。

手工给车模上色,通过延迟曝光用光“绘画”,新车发布时邀请阿斯顿马丁产品经理和同济汽车学院社团来社区讲课等,丰富的活动经常在这座隐匿于老社区的创意实验室里上演。

9号摊位 同济阿普塔未来包装实验室

言安堂 绿色美妆

同济阿普塔未来包装实验室将融合院校、企业、社区的力量,以绿色包装、可持续包装为抓手点,打造开放式的可持续发展试验场。

活动空间内悬挂着各种创新材料,它们来自一家全球企业“阿普达未来包装实验室”。此次参加创意市集,阿普达把公司近年来正在探索的可持续材料推广到社区。

“成分党”科学护肤理念的推动者「言安堂」联合药物递送、消费品包装配出和活性包装解决方案的全球领导者阿普塔集团(AptarGroup, Inc.,纽约证券交易所代码:ATR)带来化妆品“YAT空瓶纪”,变废为美。

NICE 2035造月计划创意集市已经圆满落幕啦,FABO祝所有的家长和孩子们中秋节快乐!

自“双减政策”施行以来,缓解青少年教育焦虑和促进学生全面发展成了家长们关注的焦点。

四平路街道负责人表示,本次开放日活动旨在丰富青少年课余时间,通过体验不一样的科创和非遗项目,挖掘出孩子们的创新和艺术潜力,同时打造一个让社区居民与高校师生、创新企业互动交流的平台。

Maker Faire招募令

全球知名的大型年度创客盛会Maker Faire将在10月中旬在上海外滩举行,FABLAB O|“数制”工坊作为战略合作伙伴,邀请到了创客包括科技爱好者、手工艺家、教育家、工匠、专项爱好者、工程师、科学俱乐部、作家、艺术家、学生等等各类社会创新发烧友,为大家带来新奇好玩的创客体验。

已经有部分幸运的活动参与者通过抽奖得到了FABO提供的Maker Faire的门票。没有中奖的家长们赶快开抢早鸟票吧。

扫码小程序 Maker Faire购票

孩子+AI+艺术=【哈佛AI课】冬令营高科技PBL课程:《和哈佛教授学AI》招生啦

从AlphaGo第一次打败人类顶尖棋手开始,人工智能已经广泛的走进了平常人的生活中,人工智能应用层出不穷的出现:新华社的AI合成主播会每天播报各类新闻;快递机器人出现在很多高校校园与酒店中,在疫情期间避免了更多人与人的接触;各种智能音箱、智能家居产品如雨后春笋般冒头;智能汽车奔驰在高速公路上给社会掀起一阵阵的舆论风波。

似乎有人慢慢发现AI是一种万能工具,可以被应用在任何领域。如果说我们把人工智能看作一种“智能”,一种类似于人类生物的“智能”,那么很显然的这种智能已经完全实现了第一层次的生存需求。以数千百万的拷贝出现在人们生活的各个角落中,这毋庸置疑已经是生存上的完美成功。

人有三大需求:生存需求,精神需求和灵魂需求。问题来了:人工智能实现生存需求后会进化出其他需求吗?

去年随着一款虚拟恋爱AI“Replika”开始撩拨人类的心弦,让许多人开始以为人工智能竟然也是情感大师,在感慨这款APP高于常人的聊天能力时,有人开始琢磨着去买这家公司的股票了。

先不要过多的去纠结AI是否有情感,是否会对“人类”产生爱慕之情。我们来看下面这张图,是著名人工智能艺术家Daniel Ambrosi的作品,他打破传统的艺术创作方式,不需要颜料不需要画笔,使用AI的deepdream技术完成创作。在这里不禁发问:这样的作品到底属于Daniel还是人工智能?艺术是天生具有灵魂属性的,人类的灵魂总是会被艺术碰撞。当艺术作品不再是由画家一笔一画勾勒出来,而是通过AI的推演最终计算出来,那么最终呈现的是艺术家的内心世界还是AI的灵魂?

《和哈佛教授学AI》是由前哈佛教授Kostas亲自编写并教授的专注于人工智能与设计的青少年思维课程。课程打破了人们对人工智能唯“技术”唯“工具”的传统认知。从AI设计思维出发,探寻智慧之美、设计之美。

孩子们通过学习基础编程和AI相关的技术应用,开启通往人工智能的虚拟世界道路。使用P5js语言,通过学习计算逻辑、随机性、图形化编程来实现这个目标。我们会通过练习、小项目、比赛等多种方式组织内容,最终学生们提出自己的人工智能商业计划或者完成自己的人工智能艺术项目。

从图像处理、人脸识别到社会伦理关系,从分形几何到户牍古建,从古希腊神话的Pygmalion(塞浦路斯国王)到中国古代传说蟾宫仙子嫦娥。课程用最浅显的方式揭秘孩子们与身俱来的“智慧”能力。让学生们在理解自我“智慧”的基础上,提升应对当今复杂社会和解决问题的能力。

AI不仅仅是工具,用来实现某项功能;同时也可以用来进行艺术表达,在精神、灵魂层面进行探索。

学生优秀作品赏析 

艺术就是派大星

Tony (age 11)

这位同学自带笑声与无厘头,用他的话说“艺术就是派大星”,在成年人的眼中这句话有着深刻的含义。虽然他现在还理解不透彻,一度纠结这句话“不合适”,但相信以后他会逐渐明白艺术的瞬间与永恒。

卡通与梦

Izzy (age 12)

童年总是与卡通相伴,但是童年又是多梦的,当卡通出现在梦中要么迷离了,要么失去了卡通的萌与爱。童年的梦是弱小的,是需要爱的吧。

Simpson from Springfield

Sophie (age 14)

BBC Filter

Vito (age 11)

音乐之战

Yvonne(age 12)

青春期的少年在父母眼中总是会有些叛逆,但是青春期的少年也开始展示出强烈的思辨能力。作者使用同样的素材,用AI的fast transfer技术创造出两幅风格迥异的对比作品,附上自己的一段research的同时还让AI给做了总结。这位作者像是找到了自己的神助攻一样开心!

冬令营《和哈佛教授学AI》

适合年级:5-9年级

导师介绍 

康思大Kostas Terzidis

哈佛大学设计学院 教授;同济大学设计创意学院 教授;世界顶尖算法设计专家。

陶斌Tobin Tao

10 年以上技术开发与支持工作曾供职于非洲加纳国家电力(ECG) 西安交通大学计算机技术硕士擅长计算机语言、web、编程

荣俊蔚  Heidi Rong

Fablab O|中国“数制”工坊课程导师同济大学设计创意学院博士生在读武汉理工大学设计学硕士华中师范大学汉语言文化双学士

《和哈佛教授学AI》课程介绍

课程介绍Introduction

适合年级• 5-9年级

跨学科知识和能力
•人工智能的思维课程,提升孩子的思维能力:人工智能是大势,即将无所不在。即使未来孩子不从事计算机、互联网等相关领域,依然可以使用人工智能的思维方式提升自己应对世界的能力。
•思维课程:相比于知识传输、工具学习的模式更上一层楼,注重引导学生的思考和思维方式,在学生理解的基础上形成自己的认知,强调举一反三的能力。
•设计方向:设计思维与艺术是发现和创造“美”的基础。
•神话、故事、中国文化传统思想:这部分深受学生的喜爱,能够极大地激发学生的积极性和参与度。
•编程:人脸识别、目标检测、语音识别等应用。

课程模块介绍Unit

模块1代码语言基础,计算思维:

算术是一种计算事物的方法。逻辑是一种预测的方法。形状和形式可以使事物丰富多彩。Coding language basics:Arithmetic is a way to count things. Logic is a way to predict. Shape and forms can make things colorful.

模块2变量、循环与随机性:

随机性是出乎意料和不可预测的。但由于随机性,人工智能从此变得多才多艺、人性化。Randomness:-Variables, cycles and randomnessRandomness is unexpected and unpredictable. But with randomness, AI is henceforth versatile and humanization.

模块3图形、图像处理,人脸识别,物体识别:

像素和图像处理:照片是由一些颜色组成的。颜色可以改变,使照片更有趣。通过图像计算实现人脸识别和目标检测。
Pixels and Image Processing:Photos are made out of little colors. Colors can be changed to make photos more interesting.Facial recognition and Object detection are realized by image computing.

模块4 前沿AI技术与艺术呈现

图像着色、面部识别、超分辨率、图像相似性、深度梦、快速风格转换、人口统计识别。
DEEP AI:Image Colorization, Facial Recognition, Super Resolution, Image Similarity, Deep Dream, Fast Style Transfer, Demographic Recognition.

模块5 量子计算与复杂度,神经网络

你能让计算机工作得越来越快吗?
排列:你如何通过聪明或超级聪明来解决难题?你如何制作拼图的所有可能组合?你如何寻找事物的内在?
神经网络:什么是网络?什么是神经网络?

Quantom computing:Can you make computer work faster and faster?
Permutations: How do you solve a puzzle by being smart or super smart? How do you make all possible combinations of a puzzle? How do you look for something inside everything?Neural network: What is a network? What is a neural network?

学生作品路演

如此高端优质的导师资源仅有FABO一家独有哦!心动不如行动,欢迎各位家长前来咨询报名哦~适合年级:•5-9年级

报名方式

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校区地址

同济NICE FABO数制工坊
地址:杨浦区四平路1028弄39号

支持单位

BROWNIE Project 关注在观念和创作方式上极具开创性的艺术家,并在受艺术启发的语境中,搭建一个糅合各个革新领域的交流平台。BROWNIE Project 为探索艺术,空间,人,生活之间相互激活的可能而存在。

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BROWNIE Project is a contemporary art gallery to focus on the representation of artists who apply exceptionally ground-breaking or experimental concept and art form. In a contemporary art-inspired context, to build up an integrated communication platform for various creative fields, BROWNIE Project exists to examine the possibilities of mutual activation of art, space, people, and life. 

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