FABO优秀学员| 马同学
我是马同学，来自上海同济大学附属存志学校。喜欢科学，喜欢演讲辩论，也喜欢弹琴运动。我希望能够将我的奇思妙想变成一个个小发明，给人们带来便捷和快乐。
近一年的获奖经历：
第18届未来工程师大赛 市一等奖；
第12届“赛复创智杯” 市二等奖；
杨浦区第七届科创学术节 优秀名单；
明日科技之星：复评结果B；
第16届上海少年科技智多星 入围奖；
2022年ESDP英语演讲与辩论五项 上海辩论决赛 初中组特等奖；
上海当代艺术博物馆 志愿者累计工作28小时；
在内蒙古乌兰察布红格尔图小学参与志愿者工作，累计24小时，荣获“优秀学生领队”；
参加“青少年职业体验”活动，并在上海夏季音乐节做志愿者；
擅长英语，作为SSP学记团小记者参与各类活动，撰写的英语报道多次发表在SSP初中进阶版和SSP双语学记团公众号。
FABO小记者独家采访了小马同学，让我们一起了解她和项目获奖背后的故事。
2021年7月份，马同学和她的家人因为一场讲座结识了FABO。马同学深入了解后，决定参加了我们研究性课题一对一的项目。
当时的时间刚好是准备参加<第十八届上海未工程师大赛>的节点；我们课题老师和马同学沟通之后，按照她的想法和喜好我们确认准备参加其中的“工业设计师 – 智能零钱盒”赛道！
未来工程师大赛是上海老牌综评白名单比赛，赛事含金量靠前，获奖对学生中高考综评面试有非常大的帮助！！
在毕老师的指导下，如马同学所愿，完成大赛中要求项目可实现相应的功能，更是设计制作出了超出马同学预料的好看的外观！
快来让我们一起来看看小记者采访马同学的回顾吧！
“智能零钱罐”项目成品
你在做这个项目的过程中有遇到过哪些困难吗？那你又是如何去克服的？
我遇到的困难首先是在一个整体的设计上，因为这个零钱罐它的设计比较复杂，有存储部分和分类分拣装置。所以我当时在设计上是有考虑过非常多不同种的方案，比如说轨道是在这个零钱装置的外面绕，还是在上方。我最后是画了很多种不同的草图，随后考虑到它的使用情况和制作可能，最后去确定了这样一种方案。
然后第二个困难就是在重力传感器和led灯的代码，因为我之前是并没有什么编写代码的基础的，所以就是想要去完整的写出来这个代码是比较困难的。我的老师卞老师基本上是从头开始教我怎么样去编写代码，所以最后是在可以说是我们一起合作，在不断努力下，我能够自己去独立完成这个代码的编写。
当你做这个项目的时候，最让你感到有成就感的是哪些地方？
最让我感到有成就感的就是它做出来的形态和我想象中比较像，可能说比我想象中更好一点，因为它比较大的特点就是非常的美观。我在轨道下方加了led灯之类的这种装置，所以他整个运转起来的效果还是很漂亮的。
还有一个就是它的测硬币精确度还是比较高的，这是我没有想到的。因为这个轨道经常会因为震动而产生变化，但是这个装置总体上对于这些的适应能力还是比较好的，所以这点也让我很有成就感。
那么你在做这个项目的时候，你的爸爸妈妈对你有哪些地方的帮助吗？
我的爸爸妈妈非常支持我去做这个项目，他们并没有觉得这个可能会影响到我的学习，非常支持我去追求我喜欢和较感兴趣的事物。
我的爸爸很多时候都在旁边看着我做项目，并且还帮我进行了一些搭建。他是一位软件工程师，所以在写代码这一块儿，他也是给了我一定的帮助。
那么你觉得你在FABO学习项目式课程开心吗？有没有体会到在玩中做，做中学的乐趣？你的老师们是有在哪些方面帮助过你？
我觉得在FABO做这个项目是特别开心的，基本上没有感觉到我是在上课！我每周也是会非常期待上课的这天。
毕老师和沈老师都给了我特别大的帮助，有时候在我不在或者比较忙的时候，毕老师自己也会帮我进行一些调整和修缮，并且她也给了我很多的建议，对于这个项目的完成都是有非常大的帮助的。然后沈老师也是会定期来看一下这个项目，并且给我们提出一些建设性的意见。
那如果你以后掌握更多的技能，还会对目前的项目进行改良吗？
我觉得应该是会的！因为我个人是非常喜欢这个项目的，所以我觉得如果我能掌握更多的技能的话，我肯定是非常希望能够将他的一些不足再进行一下改进，并且如果以后真的有机会投入使用的话，我觉得也是会让我感到非常自豪的。也希望以后还是会用这个项目去参加含金量更高的比赛，未来让它获得一种专利。
和小记者一起回顾了马同学在FABO制作项目的经历，是不是也想带着自己的小神兽来FABO体验一下做项目的快乐呢？快来了解一下我们研究性课题一对一的项目！
课程简介
课题包括：数学、计算机科学、物理与天文学、能源科学、工程学（小学、初中、高中）、动物学、植物学、微生物学、生物医学、化学、生物化学与分子生物学、环境科学与工程、行为和社会科学（经济、心理、教育、政治等）
课程亮点
1、研究性课题的作用：
能力培养：综合能力、创新思维、科研精神、主动学习、批判性思维、社会责任感、项目式学习等能力；
提高升学竞争力：小升初三公面试资格、中考综评面试加分、高中综评面试加分、英才计划申报资格、苗圃计划申报资格、出国背景提升；优秀学员可获名师教授推荐信。
2、研究性课题的产出：
完整的（实物）项目；参赛所需各项材料，如论文、查新报告、实验日志、项目解说PPT及项目演示视频等。
3、研究性课题投入时间：
3-5个月时间不等，会依据参赛的时间规划项目的进度
课程对标参加赛事
主推学生参加上海市综评白名单赛事（如获市级奖项可直接填进综评系统）
1-2月
上海市青少年科技创新大赛，明日科技之星
5-6月
上海市创客新星大赛
10-11月
上海市未来工程师大赛，雏鹰杯，赛复创智每年还有两次申报“小研究员”称号，这可是中小学生在上海科创领域的最高荣誉称号哦！
课程涉及知识点
2D设计，激光切割；
3D建模，3D打印；
代码编程；
智能硬件，电子电路；
设计基础及思维训练；
综合科学创新素养：艺术STEAM跨界素养，设计思维；
课题指导及赛事申报。
课程课时分布
基础课和制作课穿插进行；半节课带基础，半节课推进项目制作。
01-04课时：赛事理解，课题孵化设计；
05-20课时：基础知识学习并在课题需要的领域补强，完成项目核心部分制作；
21-30课时：项目原型制作完成；
31-40课时：完善项目，文案材料准备，路演培训。
欢迎扫码咨询我们的研究性课题项目！
研究性课题老师团队介绍
沈浩然 | Shawn Shen
Fablab O|“数制”工坊课程导师
工信部认证创客教育与智能硬件应用(高级) 专项技能人才。师从Oskar Zięta, 德国夏特设计总监Claudia Küchen 女士等一线设计大咖。在德国世界一线设计公司从事设计管理，流行趋势观察预测。2021年青创比赛市赛得奖率90%。
毕言然 | Candy Bi
Fablab O|“数制”工坊课程导师
上海纽约大学交互媒体设计专业；上海纽约大学交互设计研究助理。
陶斌 Tobin Tao
FABLAB O ｜“数制”工坊课程导师
2022 FAB Academy全球课程在读学员。西安交通大学计算机技术硕士学位、计算机科学学士学位; 从事软件行业，有10 年以上技术开发工作，丰富的从业经验; 曾供职海外公司，服务于非洲加纳国家电力(ECG); 主要教学方向AI与编程，让孩子们启迪”智慧”与思维方式，走近人工智能。
刘晓｜Alisa
Fablab O｜“数制”工坊导师
2021 Fab Academy全球课程学员。同济大学物理化学专业，4年科学/STEAM教学经验，指导学生参加MIT挑战、OM奥林匹克头脑风暴、DI头脑创新大赛等国际赛事。
黎阳 ｜Nicolas Lai
Fablab O|“数制”工坊课程导师
2022 FAB Academy全球课程在读学员。熟悉汇编、 VerilogHDL等编程语言,拥有较为丰富的单片机、FPGA、 Arduino、PLC硬件开发经验。美国俄克拉荷马州立大学访学经历;曾代表项目团队赴瑞士参加联合国WSIS论坛Hack-athon与创行中国Enactus西北地区精英联盟成员，曾在括“互联网“创青春”等多项国家级赛事中获得佳绩。西北农林科技大学电气工程及其自动化学士学位毕业。
