送给孩子最有意义的儿童节礼物|六一酷玩嘉年华,让孩子们找到智造的乐趣

“当你能驾驭这个世界的时候,五彩斑烂的梦想,都会随你的创造而实现。”孩子是祖国的未来,是民族的希望。少年儿童的美好未来离不开知识的学习。六一虽然过去,但希望小朋友们能从这次活动中获得知识与快乐,持续学习和创造,走向更加光明的未来!

在刚刚过去的FABO“数制”工坊六一酷玩嘉年华中,小朋友们在打击乐队和工作坊里,培养了动手协作的能力,体验了节奏与创造的乐趣,探索了海洋的奥秘,自由、快乐地学习和探索。下面,让我们一起回顾一下活动的精彩瞬间吧!

酷玩打击乐队-Susu教授领队

一开场的酷玩打击乐队将孩子们带入了热情奔放的鼓点当中。流行西方国家的街鼓文化,由同济的芬兰籍教授Susu带领,敲出了夏日的气息,玩出了艺术的活力。

工作坊之一

小朋友们通过自已动手设计和剪切,制作出来独创且精美的发光面具,形成了超级英雄的可穿戴设备,并且学习到了电子电路知识。它能够帮助超级英雄在黑暗中进行移动。

对应夏令营课程:酷炫小英雄

艺术与科技结合的课程将通过传统艺术技法及数制科技的学习,制作个性化的可穿戴作品。以《小英雄联盟》的故事线为基础,在每个项目的开头引导学生的创作思路。学员们将会学习建模,并使用激光切割的技术制作英雄身份徽章。并最终完成一套全身的可穿戴,和大家分享创作成果!

工作坊之二

豆豆机器人工作坊让孩子们认识并应用基础的电子电路元件及多种工具操作技巧 , 配合数种生活材料,创作属于自己的机器人。各种主题的豆豆机器人在擂台上比拼,小朋友们别提有多高兴了。

对应夏令营课程:拯救流浪地球

FABO的STEAM高科技课程将会让学员设计自己的LED指尖陀螺;用纸折叠成显微镜观察微观世界;调配感光溶液,以阳光为媒介制作蓝晒画;学习塑料的分类,用回收塑料袋制作台灯;学习简单图形化编程软件,制作互动动物玩具等等。

工作坊之三

孩子们都有天马行空的想象力,在DIY街区里,孩子们根据海洋生物的造型,利用电路和绘画的结合作品中得到灵感。做出来得专属的海洋生物发光铭牌。

对应课程:星际日记

FABO研发的《星际日记》是一门让孩子们将编程,3D打印等未来科技,融合到个性定制一本用于宣传“气候变化”主题日记的课程。通过触觉、视觉和感官的探索,学生们将创作一本独特的海洋探索日记:通过材料、形状和结构来呈现故事叙事。

机器狗舞蹈

机器狗的到来让孩子们惊喜连连,人工智能是未来的各行各业的趋势,研发与迭代人工智能相关的课程也是FABO的强项和特色,未来将会贡献更多深入浅出的高科技STEAM课程给到青少年,启发和帮助孩子们增加对于设计和科技的兴趣。

深海探索馆参观

深海探索馆在同济大学内,并让小朋友们“零距离体验”+尽情探索来自海洋深处的秘密;多样的海底物种以及珍奇动物应有尽有,进一步扩展了孩子们对于海洋生物的认知度,大家都在沉浸式参观中享受了这段奇妙之旅!

家长项目式课题讲座

FABO“数制”工坊研发的双语高科技STEAM夏令营结合设计思维,PBL项目式学习,给家长们带来耳目一新的提升孩子们学习能力的思考。

以联合国SDGs可持续发展的目标为理念,FABO引进MIT、哈佛、同济三大名校的课程体系,融合科技、艺术设计、物理、生物与人文等多种学科开发出针对6-16岁孩子PBL项目式课题,以“创造启蒙”、“探索世界”和“追寻梦想”为大主题,将传统学科知识和创新思维相结合,培养和挖掘学生的主动性思维。

每一个孩子都有一个探索世界的梦想;每一个孩子都拥有无限的创造能力。在FABO双语高科技夏令营,旨在用科技与艺术激发孩子的无穷创造潜力,培育勇于探索的科学精神、善于组织协作的团队领导力并为这些“新生代”的心灵播下设计思维的种子。

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《艺术天才会消亡吗?》哈佛教授AI论坛演讲精华回顾

活动背景

aai艺术与人工智能国际论坛于2021年05月20日、21日在同济大学举办。本次aai艺术与人工智能国际论坛是由同济大学主办、同济大学设计创意学院—艺术与人工智能实验室承办,艾厂人工智能艺术中心合作推动下呈现。

康思大 Kostas Terzidis

美国密歇根大学博士;同济大学设计创意学院教授;FABO“数制”工坊国际导师康思大博士,现任同济大学设计创意学院教授、尚想实验室主任,是世界顶级算法设计专家,主要研究领域为自动化设计与人工智能。康思达拥有密歇根大学建筑与计算机科学的博士学位,曾在包括辛辛那提大学、加州大学洛杉矶分校(1995年-2003年,助理教授)、哈佛大学(2003年-2011年,副教授)在内的知名学府任教。

精华回顾

康思大:我的调查分为三部分,首先是数字的,也就是动机是什么?第二部分是道德,也就是机会所在,第三部分是体术设计,即因为什么原因消亡的。

1 . 数字

首先,我们从数字的这一部分开始,在2019年的五月,在上海,我们有一位同事杨老师,他一直追寻一些画家,希望这些画家画他的肖像。

因为请这些画家画肖像非常的昂贵,所以他就去了深圳的大芬,请了一些所谓的“假艺术家”来以他喜欢的这些艺术家的风格为自己画肖像。

杨老师其实并没有这些著作的所有权,但是,他在一定程度上拥有这些画家的所有权,于是我们就展开了一场讨论,就是什么是所谓的援助,拷贝,赝品?

我假设,第1位画家是一个真实存在的人,昨天刚刚去世,第2个是像摄像一样画画的人,这是机械画法,第3个相当于是算法,第四者就相当于是原数据,最后则是加密货币,做了很多模拟画法。

一开始是一个真的人,然后人的成分就变得越来越小,直到有一天如果没有人的参与,我们怎么办呢?那个时候我们应该做些什么呢?

再来回头讲一讲我们的具体理解,其实这样的讨论已经持续了一段时间,但是人们都没有注意到。因为一开始非常简单,有这样的一个画家,他的画作都是原著,拍的照片也都是原作品,他拍的就是我们所看到的,过去100年就是这样。

但是,到了差不多1990年、1980年末,我们看到了第三方出现,他不是一个摄影家,不是画家,而是所谓的用户。

谁是用户?用户可以是任何人,我是用户,你也是用户,每个我认识的人都可以是用户,因为每个人都可以拍一张照片,PS之后,一定程度上,他就马上成为一个艺术家了。

有这样的一个人,他在自己的一个小的阴暗的角落,一直在编码写程序,然后有了这些文字,通过这样的文字,他和计算机沟通,创造出一种软件,让我的妈妈可以假装像艺术家一样创造属于我的画像,这就是一个非常简单的例子。

也就是说,我看见一个图片上的像素,然后去做一些随机的调整,获得这样的一个成品。写这个软件的人本身都不是一个画家,他甚至对绘画一无所知,跟绘画没有任何关联,所以说我们的再创作的画跟原作也有非常大的差别,它甚至会变的更糟。

你在图上看到的是编码,编码是什么呢,就是文字,甚至是一些指令,让你去这儿做这个做那个。然后你把所有这些指令整合在一起,换下顺序,算法又会变,如果你随机打乱它们,又会有一个新的算法,把成千上万的这样一种过程放在一起的话,他就成了一个神经网络。

这个系统能够自己生成新的系统,它甚至都不是人,所以我们会觉得剩下的画跟原作是有关系,但它其实是由神经网络生成的。所以,再回到我们今天的这个主题,谁是创作者?创作者是人吗?我们不能说谁是作者,因为他不一定指的是人。

2. 道德

第2个层次就是关于道德的。2018年10月的纽约,这幅画被拍卖了超过40万美元,看上去就像是一幅画,但是我并不理解,可能你也并不理解,为什么它这么贵。

如果你走近看右下角,还看到一个数学公式,刻在下面,所以它并不是人类艺术家在完成作品的时候一个签名,他很抽象,这个署名源于干,也就是健康网络。

现在这个干系统中有两个系统彼此对抗。对抗的结果就是要生成一个接近完美和真实的图画,接近你的最初计划,它们彼此进行竞争,它可能最开始是完全随机性的,然后不断的学习,不断的进化,直到最后长得非常像人。

在大部分的情况下,我们都已经习惯了一系列的限制,习惯了文化层次上的规则,这些东西我们本来就知道,比如说intention这个词就是动机的意思,他有一个拉丁的词根,意思就是拥有做事情的能力,但这个词本身有点奇怪的微妙。Intend这个词既可以指动机,也可以指我想要去做什么,让它变成动词的时候,需要有一个主语。

也就是发起这个动机的人,intention的中文由两个字组成,第一个字,左边这个字叫做动,就是说你要移动,你要去获取什么,第二个词是机器的意思,在这个中文词当中,它的主语不是人,而是机器。就像是这样一个流程。

在中文当中,动机它不是一个动词,它是一个名词,是你可以去获取的一个东西,但它不是属于你的;而在西方的文化当中,intention这个词是带有主语的,是我的。

3 . 设计

那么再回到下一个部分就是设计,设计跟艺术有非常多重叠的地方,但是在希腊文当中,design这个意思是可以彼此互换的意思,我们都知道design设计这个词,它的拉丁词根是创造,是让什么事情发生,而中文是设计。

design这个希腊语的意思就是接近,马上就要到达,就是来自于有了的意思,设计design的意思,就是说你已经有了,但是你又不再有了,或者是你过去有,但是你又忘记了,你又丧失了它,它在你的大脑当中,它也存在于世界上,但是你又没有办法去找寻,在这个过程当中,你不断去搜寻这个被你遗忘的东西,这个就叫做希腊文当中的设计。

这非常有意思,它好像给我们重新打开了一个新的思维方式,让我们来看待设计到底是什么。其实是关于回忆,关于记起,寻找被藏起来的东西,寻找还没有出现在那里的东西,为什么我们没有办法看见他,是我们失去他了,忘记他了,我们的大脑在做一个搜索的过程,我们的大脑要去找到那个被隐藏起来的、那个消失的、看不见的东西,这个过程就是设计。

举一个例子,我有这样的一个拼图,这个拼图之后是这样子的,我把所有的组合拼在一起,有99392个可能性。在所有的这么多可能性当中,有一个最优结果,我要做的就是依从某一个标准去寻找,提取这样的最佳结果,这就是设计的过程。

它不仅仅解决了问题,实际上它是一种更加独特的方法。创意并不是无中生有的一个过程,这个话其实本身并不合理,什么叫做无,什么叫做有?任何东西其实都可以进行转换,只是就我们今天的讨论而言,把这个过程称为设计的过程。

我想要从反方向来讲,就是从一切当中进行提取。我觉得这个是更合理的。当中的这部分就是所谓的人工智能设计,这其中的美妙之处就是,你所找到的并不仅仅是你想要找的。设计就有可能优中选优,可以从所有这些东西选到最好的。

那么我们再次重新创造会怎么样呢?不是由我去编这些算法,但是我们可以得到同样的结果,在真正意义上,没有任何一个人去做它,但是这仍然是我所创造的艺术作品。

那么这就回到了我刚才所讲的一开始的一句话,我们有了画家,用户,编码,神经网络,现在我们有了排列。我觉得,现在的作者已经不是这个东西本身的作者,而是一个工具的作者,是这个工具成就了作者。

在我们的实验室当中,我所提倡的体系就是你从环境当中做出各种各样可能的组合,然后从中抽取,优中选优、佳中选佳了,这就是我们让AI做的。

Ai颠覆了许多现有职业,未来青少们的出路在哪里?世界级专家哈佛教授协同FAB O一起开发了世界顶级的青少年Ai课程《和哈佛教授学AI》

课程介绍

Introduction

Kids AID是由哈佛教授Kostas亲自编写并教授的专注于人工智能和设计的青少年思维课程。课程打破了人们对人工智唯“技术”唯“工具”的传统认知。从AI设计思维出发,探寻智慧之美、设计之美。

Fablab_O数制工坊与哈佛教授学AI人工智能算法设计!不用怕太难懂,哈佛教授专门开发了为青少年入门而准备的深入浅出的AI课,让青少年们零基础学习全球前沿算法设计。课程由代码和故事两部分同步进行。

第一部分,代码。

涉及简单的基本代码知识,这个过程中强调随机性和意想不到的互动。孩子们从平面图形基础开始学习,辨析AI运行的“道法”逻辑,探究世界运行的因果和逻辑。

在此过程中需要让孩子们明白电脑可以以意想不到的方式和他们互动和交流,这有助于扩宽儿童的想象力。 

第二部分,讲故事。

这一部分是通过具有挑战性的故事培养儿童的想象力。从图像处理、人脸识别到社会伦理关系,从分形几何到户牍古建,从古希腊神话的塞浦路斯国王到中国古代传说蟾宫仙子嫦娥……

通过使用最原始的方式,如讲故事、语言表达、神话、备忘录、游戏或拼图的方法来探究孩子们与生俱来的“智慧”能力。让学生们在理解自我“智慧”的基础上,提升应对当今复杂社会和解决问题的能力。

双语高科技STEAM夏令营

开课时间
•7月26日-7月30日
•8月2日-8月6日

适合年龄
12岁以上

报名方式

扫码添加FABO李老师
联系电话:13482419112

【志愿者招募】第七届上海创客新星大赛招募志愿者啦!

为响应国家全面实施创新驱动战略,持续推进大众创业、万众创新,以建设上海科创中心为契机,加快推动青少年创新人才培养,面向广大青少年学生搭建丰富的、多层次的技术交流的载体和展示平台,使他们敢于创造、乐于创造,激发造物激情,锻炼实践能力,培养社会责任感。上海市科技艺术教育中心、上海创客教育联盟、上海市嘉定区教育局将共同举办“第七届上海创客新星大赛”。

赛事介绍

Event Introduction

第七届上海创客新星大赛指导单位:上海市教育委员会主办单位:上海市科学艺术教育中心;上海市创客教育联盟;上海嘉定区教育局承办单位:上海市嘉定区青少年活动中心协办单位:同济大学、Fablab O丨“数制”工坊协办;单位:蘑菇云;广州里程科技发展有限公司;宁波爱用机械科技有限公司;上海玛途智能科技有限公司;普颂德科(上海)贸易有限公司本市应届小学生、初中、高中(含中职)学生。参赛者不可兼项。

第七届上海创客新星大赛

创客马拉松——为弱势群体发声

创客马拉松是汇集创意人才、设计师、硬件爱好者和程序员等创客把创意变成现实的造物比赛。适应于初中、高中(含中职)的3人团队,比赛当天公布命题。利用赛场给予的智能硬件、制作材料和设备以及自备的符合赛事要求的设备工具现场完成一个自创任务。

本届创客马拉松聚焦弱势群体,希望创客们以团队所能,从用户调研开始,了解弱势群体真实的痛点需求,关注身边的弱势群体。以同理心体会弱势群体的所想所需,以科技创造,使弱势群体能够体会到和谐社会的温暖,体味生命的意义。

志愿者招募

Volunteer Recruitment

岗 位:签到、物料管理、设备看护福 利:志愿者证书;免费食宿;少量补贴能力要求:设计\摄影摄像\机械和编程背景优先录用服务时间:2021年6月23-25日地 点:上海市嘉定区报名时间:2021年6月9-20日报名方式:扫描下方二维码

志愿者咨询:添加FABO活动小助手进行咨询

儿童节夏日酷玩嘉年华|超级英雄面具、发光铭牌、豆豆机器人、打击乐队等你来玩

六一儿童节要到了,FABO数制工坊也为大家精心准备了六一酷玩嘉年华!在这里,你将:在酷玩乐队体验节奏的快乐,在超级英雄面具制作和豆豆机器人发光铭牌制作中体验创造的乐趣去深海探索馆探索海洋的奥秘。心动不如行动,赶紧来看看吧!

活动时间&地点

时间:2021年5月30日下午 13:30-15:30

地点:同济大学设计创意学院小鸟广场

适合年龄:6岁以上

扫码填写活动报名表

活动详情

超级酷炫的机器狗将现身活动现场一起感受高科技的魅力吧

● 酷玩乐队 ●

同济教授Susu H.NOUSALA带着“大朋友”、“小朋友”一起体验音乐,让大家成为一个更大的团体的一部分,并连接到自己的节拍!!创新的艺术新玩法,在节奏中带领孩子们放开胸怀,拥抱大自然!

●超级英雄面具●

光束面具是超级英雄战斗时穿在身上的防护道具,它能够在黑暗中发光。灯光的作用是什么呢?它能够帮助超级英雄在黑暗中进行移动。说不定它也可以释放出英雄超能力的激光光束呢! 任务 :一、制作发光的纸电路 二、设计面具的造型 

●豆豆机器人手工课●

豆豆机器人工作坊主要带领孩子们认识并应用基础的电子电路元件及多种工具操作技巧 , 配合数种生活材料,创作属于自己的机器人。工作坊以童话绘本故事主题引导孩子们融入故事情境,化身为故事中的角色,发挥想像力,搭配基础的电子电路应用及各类手工材 料,制作打败恶龙的勇士机器人,培养学生的创新创造能力。

●DIY手工街区●

孩子们都有天马行空的想象力,在DIY街区里,孩子们根据石头的形状绘制图画,利用电路和绘画的结合作品中得到灵感。最后,体验了那么多有趣的内容,小朋友们还可以获得专属的发光铭牌来完成他们夏日FABO护照的最后一个奖励呢!!真是惊喜连连~

● 深海探索馆畅玩 ●

你或许领略过同济大学的四季风光,但你绝对没有来到过它的一个神秘基地——深海探索馆。虽然它“低调”,但来头却不小。深海探索馆在同济大学内占地500平方米,可以满足访客“零距离体验+”的观赏需求,尽情探索来自海洋深处的秘密;

同时,多样的海底物种以及珍奇动物应有尽有,可以进一步扩展孩子对于海洋生物的认知度,让其在沉浸式参观中享受这段奇妙之旅!

活动咨询电话 13482419112

● 家长活动介绍 ●

暑期项目式课题介绍

PBL项目式学习,是“以学生为中心”的学习理念、策略和方式,学生通过一系列自主探究的活动来解决项目中真实、复杂的问题,并在其过程中掌握知识和技能。

每一个孩子都有一个探索世界的梦想;每一个孩子都拥有无限的创造能力。在FABO双语高科夏令营,旨在用科技与艺术激发孩子的无穷创造潜力,培育勇于探索的科学精神、善于组织协作的团队领导力并为这些“新生代”的心灵播下设计思维的种子。

基于联合国可持续发展的17个目标,FABO引进MIT、哈佛、同济三大名校的课程体系,融合科技、艺术设计、物理、生物与人文等多种学科开发出针对6-16岁孩子PBL项目式课题,以“创造启蒙”、“探索世界”和“追寻梦想”为大主题,将传统学科知识和创新思维相结合,培养和挖掘学生的主动性思维。

● 活动导师介绍 ●

酷玩乐队领队人

Susu H. NOUSALA

FABLAB O|中国“数制”工坊国际导师同济大学设计创意学院教授

主攻城市系统、非物质文化空间、网络等创新系统研究平台。曾任阿尔托大学CS(创意可持续发展计划)高级研究员,阿尔托实验室(CS项目活动)课程开发和项目协调员。

超级英雄面具工作坊导师

Saverio Silli | 习沙威(意大利)

Fablab O|中国“数制”工坊课程国际导师

同济大学设计创意学院研究助理,罗马建筑学院联盟成员,Fabricademy |全球织造学术课程毕业生,Fab Academy |全球智造学术课程毕业生,全球FAB Academy亚洲区域指导教师。2015年全球Fab Academy课程毕业生。