FABO高科技STEAM双语项目学习PBL秋季班起航!

FABO课堂介绍

这里有中外学霸导师全程陪同孩子,传授他们学习方法与经验,领略前沿科技,“做中学、玩中学”既动脑又动手,为数理化计算机学科打下良好的兴趣基础和设计思维基础。

In FABO, there are professional academic mentors from both overseas and the domestic accompanying children during whole course periods, to teach kids multiple learning methods, let them experience some leading-edge technologies. The slogan “Learning by Doing, Learning by Playing” involves brainstorming and hands-on practice, which will broaden kids’ horizon, develop their interest in mathematics, physics and computer science.

基于联合国可持续发展的17个目标,Fablab O|中国“数制”工坊开创高科技STEAM双语项目学习PBL课,以“创造启蒙”、“探索世界”“追寻梦想”为大主题,为不同年龄知识阶段的学生提供相匹配的系列创意课程。

联合国可持续发展目标(Sustainable Development Goals 简称:SDG)是一系列新的发展目标,包括17个可持续发展目标,如工业、创新和基础设施、可持续城市和社区等,将在千年发展目标到期之后继续指导全球发展工作,旨在以综合方式彻底解决社会、经济和环境三个维度的发展问题,转向可持续发展道路。

学生将以自身生存环境和地球的生存状态为思考对象,思考如何让世界变得更美好,通过创造解决方案和产品助力联合国SDG可持续发展目标。

通过基于对不同世界议题的深入研究,学生将会学习联合国可持续发展目标实现途径,综合学习和运用设计思维、用户调研、数学统计、平面设计、认知科学、商业逻辑、演讲演示,学术写作、项目管理等议题相关的所有知识,学生将会体验创意诞生和实现的全过程。

同时FABO新添虹口校区,方便各位学生就近选择上课地点。本期秋季课将从9.11/12/13每周滚动开班,机会不容错过!

图|FABO中国“数制”工坊2020秋季课程安排

FABO X研究性课题

FABLAB O|中国“数制”工坊旨在培养关照他人、胸怀世界的全球领袖,通过最能够激发学生学习内驱力的项目式学习Project-Based Learning教学方法,带领学生挑战世界性议题,发挥最大潜力。

通过专门的练习和公开课程来熟练掌握主要的制作技术、设计软件、电子产品和代码。运用设计思维来研究、构思和原型化对可持续发展目标提出的解决方案的团队贡献。在导师和专业人员的帮助下,做出决策并制定计划来进行行业级的项目。体验真正的团队合作和运用设计思维解决问题。团队的每个成员都将贡献自己的技能,经验丰富的成员将成为团队领导者。

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability:

·科学素养部分:
包括(但不限于)工程研究,工具素养(数制硬件+软件的使用),设计思维(Design Thinking), 跨界创新,主动学习;
Scientific literacy:
including (but not limited to) engineering research, tool literacy (use of digital hardware + software), design thinking, cross-border innovation, and active learning;
·技术部分:
网页设计,2D + 3D 设计,电子电路,编程,数制技巧, 项目研究过程:研究背景调查,数据记录,项目形成;
Technical part:
web design, 2D + 3D design, electronic circuit, programming, number system skills, project research process: research background investigation, data recording, project formation;
·课题项目:
进行项目研究,并撰写完成实验记录;
Project:
carry out project research and write experimental records;
·项目结题:
完成项目成型路演并答辩,并推荐合适竞赛锻炼;提升科技和综评自信力。
Project conclusion:
complete the project forming roadshow and reply and recommend appropriate competition exercise; improve the self-confidence of science and technology and comprehensive evaluation.

授课语言
Language:
双语
English&Chinese

招生对象
Enrollment target:
G3-6;G6-8;G8-12

设计时尚智造
CREATIVE DESIGN AND INNOVATIVE FASHION

在这个人工智逐步爆发、悄然取代传统产业的年代,没有创造力就可能意味着没有竞争力。另一方面,人工智能、物联网、生物智造等前沿科学技术正不断迭代更新,到底是追赶科技还是像乔老爷子(STEVEN JOBS) 那样“站在科技与人文的十字路口”思考着科技如何回归人文应用?这将是现代教育必须思考的核心问题。

技术始终是为人服务的,若是过于着迷技术本身,从宏观层面上来说,不免有些“本末倒置”。而社会的构建,就是宏观层面的策略执行。所以,如何创造性地运用现代科技是新生代们一种不可或缺的能力。

MIT在2002开启了一个具有跨时代意义的课程“How to make almost everything”,致力于创造万物,一系列的智造内容应运而生!经过十多年的积淀,该课程已非常成熟地构造出一套让学生们在创造中学习最新科学技术的体系。基于MIT的课程,我们结合传统文化及工艺背景,将古今相连,以iPad为视觉设计载体,再头脑风暴、创意设计、原型智造的过程中,敲开创意设计与智能智造领域的大门!最终打造出了这门《CREATIVE DESIGN AND INNOVATIVE FASHION》课程!

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability :

了解人体并使之数字化
Understand and digitize the human body.
个性化产品的设计思维
Design thinking for personalized products.
运用制造组合技术进行工作
Work with combined fabrication techniques.
了解并运用电子传感器进行工作
Understand and work with electronic sensors.
设计、策划并制造一个最终项目
Design, plan and fabricate a final project.
了解可持续材料的优点和局限性
Understand benefits and limitations of sustainable materials.
进行实验室试验以及结果存档的实践练习
Practice with lab experiments and how to document results.
提取并使用有机材料,PH值控制,模具控制
Extract and use organic materials, pH control, mould control.
运用制造组合技术进行工作
Work with combined fabrication techniques.
能够进行不同任务的团队作业
Be able to work as a team on different tasks.

授课语言
Language:
中文
Chinese

招生对象
Enrollment target:
G3-6

MIT 机器智能 I-口袋机器
MIT Machine Makes I -MINI Smart Mchine

这是一个开源打印机,材料来源CD/DVD 读写机Arduino,L293D马达和其他各种废弃零件。如果你想学习如何构建一个从机械零件和数控机床还有软件部分,这将是一个非常好的材料!
“Happy machine-building机器制造快乐!”

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability:

计算机数控CNC
数字制造:激光切割机和3D打印机
Digital Fabrication :Laser Cutter and 3D Printer
三维建模
3D Modelling
编程
3D Modelling
数码产品
Electronics
机器人
(Arduino)Robotics (Arduino)

授课语言
Language:
双语English&Chinese

招生对象
Enrollment target:
G5-8

未来太空公民
Space Citizens

技术已经渗透到我们日常生活的方方面面,随着微型化和连接性的增加,我们的设备正在成为我们自身的延伸,增强我们的技能和能力。
长期以来,科幻小说一直在设想未来,我们用电子和机械部件替换和升级自己的身体,创造出一个新的有机体人类——部分人工,所谓的“半机器人”。 尽管这种观点能够唤起我们的共鸣,但是这种现实还远远没有实现: 另一种现实正在出现,那就是可穿戴设备。 在未来几年里,我们的日常服装将成为传递我们日常技术设备的完美渠道。

美国国家航空航天管理局和国家航空航天局已经开创了太空服设计领域的先河: 当我们去餐厅或者和朋友喝茶的时候,我们会看起来像宇航员吗?

在这个课程中,我们将探讨与可穿戴技术相关的可能性和技术,运用三维扫描技术和3D打印技术数字化和改造我们自己的身体,用电子传感器来记录我们的生命功能,结合实用功能和美学,利用物理编程设计和制作可穿戴原型。

本课程的重点是天体生物学,即关于在太空生活的科学。要求学生们设计一个角色,在课程中运用有趣的方法取代严谨的科学方法,为该角色定义生活方式。学生将对具体的科学论证有所了解,每个人的设计方案都要受相同的条件约束,但由于学生的能力、兴趣和年龄不同,他们最后得出的成果也不尽相同,可能是太空服,也可能是外星生物。

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability :

·能够理解并解决约束中的问题
Understand and solve problems within set constraints.
·掌握个性化产品的设计思维
Design thinking for personalized products.
·学会运用组合制造技术
Work with combined fabrication techniques.
·能够了解和使用电子元器件
Understand and work with electronic components.
·能够设计、规划和制作结课项目
Design, plan and fabricate a final project.

授课语言
Language:
双语
English&Chinese

招生对象
Enrollment target:
G3-6,G5-8

超级机械生物-互动仿生机器人
Super mechanical biology-Interactive bionic robot

从动物的超能力延伸到仿生机器人领域,将生物的特征与传感器与机械结构的特性结合,通过设想具有多种能力的虚构物种,将电子元件像积木一样叠加组合,最终搭建出属于自己的超级机械生物。

本课程将从简单的机器人入手,通过学习电路知识、图形化编程和最新的数字制造技能,逐步丰富机器人的功能和外形,最终实现能与人互动的小型仿生机器人。

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability :

·生物学与自然
Biology&Nature
·电子元件和微控制器
Electronics & Micro-controller
·传感器和执行器
Sensors & Actuators
·人机互动
Human-Computer Interaction
·3D建模
3D Modelling
·数字制造(激光切割、3D打印)
Digital Fabrication (Laser Cutting, 3D Printing)

授课语言
Language:
中文
Chinese

招生年级
Enrollment target:
G5-8

酷炫小英雄
Becoming the Hero(ine)

你即将变身成正义与和平的英雄,保卫我们共同生活的城市遭到邪恶敌人带来的灾难!学生将通过为期一学期的传统艺术技法及数值科技的学习, 制作个性化的可穿戴作品。导师将以《小英雄联盟》的故事线为基础,在每个项目的开头引导学生的创作思路。
在学期的开始,学生将会学习建模,并使用激光切割的技术制作英雄身份徽章,其他的项目包括:将雕塑及拼贴技法与编程结合制成的正义之盾、模块化时装制造技术制成的飞行斗篷,将电路板编程嵌入可穿戴设计的和平手环和面具。在学期最后,学生会完成一套全身的可穿戴,和公众分享创作成果!

你将学到:
根据给出设计限制进行设计,将传统与数字制造技术和编程语言应用于设计制造,包括:
·将CAD设计转换为数制制造成品
·描述激光切割机和3D打印机的使用过程,并能够实施 ·准确识别每种制造技术的安全要求
·能够为micro:bit编写程序并且成功上传
·将电子元件模块与micro:bit连接,并完成相应输入/输出程序的编写及上传
·正确使用传统材料和工具制作三维物件
能够在单个项目将多种技术进行结合
借助视觉演示工具,完成成果展示与演讲

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability:

·美术知识点:构图原则,色彩搭配,雕塑技法应用
Art knowledge points: composition principle, color matching, sculpture technique application
·设计知识点:设计草图到成品的转换,可穿戴设计,平面设计
Design knowledge: conversion from design sketch to finished product, wearable design, graphic design
·电子学/编程知识点:基础电路设计、图形化编程软件、输入及输出组件控制
Electronics / programming knowledge points: basic circuit design, graphical programming software, input and output component control
·人文知识点:和平与社会,联合国组织
Human knowledge: peace and society, UN Organization
·数学知识点:二维与三维空间概念
Mathematical knowledge points: two and three dimensional space concepts

授课语言
Language:
双语
Chinese&English

招生对象
Enrollment target:
G1-3;G3-6

人工智能物流机器人
Logistics Robot

2035年,当下的工作岗位将消失47%,越来越多的岗位可以由机器代替。人工智能的出现逐渐成为我们生活的一部分,如何创造这些高效的机器人,并配合他们完成作业,是孩子们未来需要面对的趋势。

通过一系列的理论和实践的组合,向学生介绍了人工智能的核心概念,如图形、问题解决、规划、机器学习、自动机、代理系统、数据结构和搜索算法。

通过使用小型机器人技术,学生们将通过一系列的课程和课外指导来最终构建一个能够自动寻迹及搬运的人工智能物流场景。最后,自动寻迹及搬运的人工智能物流结果都将通过展览呈现。

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability :

·工程知识点:物流车结构
Engineering knowledge points: logistics vehicle structure
·电子学/编程知识点:基础电路设计、图形化编程软件的基本功能、输入及输出组件控制、编程逻辑设计
Electronics / programming knowledge points: basic circuit design, basic functions of graphical programming software, input and output component control, programming logic design
·美术知识点:颜色搭配原则、构图原则
Art knowledge points: color matching principle, composition principle
·物理知识点:传动、齿轮概念
Physics knowledge points: transmission, gear concept
·数学知识点:齿轮角度、车辆运动角度、车辆重心计算
Mathematics knowledge points: gear angle, vehicle motion angle, vehicle center of gravity calculation

授课语言
Language:
中文
Chinese

招生对象
Enrollment target:
G3-10

我的世界-Minecraft VR+AR虚拟城市
VR/AR Space

虚拟现实(Virtual Reality),简称VR技术,也称灵境技术或人工环境,是利用电脑模拟产生一个三度空间的虚拟世界,提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟,让使用者如同身历其境一般,可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物。使用者进行位置移动时,电脑可以立即进行复杂的运算,将精确的3D世界影像传回产生临场感。虚拟现实(VR),看到的场景和人物全是假的,是把人的意识代入一个虚拟的世界。

增强现实技术(Augmented Reality,简称 AR),是一种实时地计算摄影机影像的位置及角度并加上相应图像、视频、3D模型的技术,这种技术的目标是在屏幕上把虚拟世界套在现实世界并进行互动。这种技术1990年提出。随着随身电子产品CPU运算能力的提升,预期增强现实的用途将会越来越广。

“VR+AR“虚拟现实”视觉互动课程,从物理和光学成形等原理出发,通过软件模拟和硬件感知相结合,让学生在制作过程中掌握界面和虚拟物体成型的基本原理,并通过视频信号采集和图像制作,来建立简单VR+AR的模型,并倒出APP并赋予硬件端口,最后通过实际项目,对基础技术做创新和运用。

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability :

·数字媒体设计
Digital media design
·VR虚拟现实和AR增强现实
VR virtual reality and AR augmented reality
·3D数字模型设计
3D digital model design
·空间和立体感知
Spatial and stereoscopic perception
·电影的拍摄技巧
Movie shooting skills
·剧本编写能力
Script writing ability

授课语言
Language:
中文
Chinese

招生对象
Enrollment target:
G1-3;G6-8

钢铁侠之眼-机器视觉识别和Python
Introduction to computer vision with Python

计算机视觉是计算机科学的前沿领域,其目的是使计算机能够理解图像中的内容。使机器能够看到和理解周围的世界。

本课程将带您进入一个即将到达的未来。我们将利用计算机视觉和嵌入式系统的力量探索人工智能的世界。学生将有机会尝试计算机视觉的最新技术,并对人工智能有基本的了解。最重要的是,我们将真正规划、构建和体验我们现在拥有的高端技术。

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability:

·Python入门
Getting started with Python
·了解人工智能
Understanding AI
·人工智能堆栈
AI Stack
·理解机器学习
Understanding Machine Learning
·机器学习的应用
Application of ML
·机器学习所用的技术
Technologies used for ML
·计算机视觉
Computer Vision
·OpenCV简介
ntroduction to OpenCV
·设置您的OpenCV虚拟机
Set up your OpenCV virtual machine
·对象检测
Object detection
·具有面部识别功能的头盔显示器
Project : Heads Up Display With Facial Recognition

授课语言Language:
双语
English&Chinese

招生对象
Enrollment target:
G6-10

穿越时空的时光记忆
The Unreadable Book

地球想向人类传达一个关于气候变化的信息,我们通过制造一本地球之书,让它看上去像是有地球所作。这本”不可读的书”是一门让孩子们超越书本去探索书籍的意义的课程。通过触觉、视觉和感官的探索,学生们将会创作一系列的书籍,通过材料、形状和结构来探索新的可能。

本课程的重点之一是提高学生对气候变化的认识。我们的可持续发展目标激励目标是气候行动(目标13)。通过本书活动的制作,学生们将学习如何实施积极的应对气候变化的行动。

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability:

·视觉传达,材料实验,设计,2D设计,激光切割,电子电路,3D设计,3D打印;
Visual communication, material experimentation, Design, 2D design, laser cutting, electronic circuits, 3D Design, 3D printing
·通过实验刺激想象力,生物材料,数字制造,通过纸质电路介绍电子产品,设计思维,自我表达,用材料表达,书籍制作。
Stimulation of fantasy through experimentation, materials experimentation, digital fabrication, electronics through paper circuits, Design thinking, self-expression, Narratives through materials, Book making

授课语言
Language:
双语
English&Chinese

招生对象
Enrollment target:

G1-3

行星艺术MIT机器制造-创造一台为地球艺术建构的机器
PLANET ART: Make a Machine that Creates Art for Our Planet

“每个人都能响应联合国发出的改变世界的呼吁,特别是世界各国的年轻人。”学生们将完成一副大型的合作艺术作品,不通过手绘,而是用他们自己创造的自动绘图机完成。作品将呈现为一个由机器制作的小块拼贴而成的巨型平板,可以立在一堵高墙上。这副大型绘画的主题将会是与联合国提出的17个可持续发展目标所描述的问题之一,最终成果由本课程的学生决定,学生们还将用他们制作的机器完成几幅较小的作品。

整个课程中你会接触到机械知识、步进电机、3D打印技术 、电子控制系统Java、计算机代码翻译成grblCarthesian drawing machine,学等多种技术。

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability:

·发动机的电子控制系统
Electronic control system of engine
·机械工程原理与设计
Principle and design of Mechanical Engineering
·绘画和艺术
Painting and art
·编程与数学
Programming and Mathematics

授课语言
Language:

双语
English&Chinese
招生对象
Enrollment target:

G6-8

探索神奇地球
Exploring the wondering world

学生将以观察者的视角探索我们所在的星球,研究动植物的生存状况,感受无形的自然力量,了解当前的污染问题,并思考如何保护地球,改善生物的生存现状。围绕这些领域,结合数制制造技术的学习,每位学生将有机会制做几个小型的项目。

学生将有机会设计自己的LED指尖陀螺;用纸折叠成显微镜观察微观世界;调配感光溶液,以阳光为媒介制作蓝晒画;学习塑料的分类,用回收塑料袋制作台灯;学习简单图形化编程软件,制作互动动物玩具等等。在各个项目中会结合教授最新的数字制造技能,包括2D计算机绘图,激光切割,3d建模和打印以及基本电路连接,将高科技融入跨学科的学习,让学生在形成对物理,化学和生物等学科初步印象的同时,也锻炼他们动手DIY技能,培养创新能力,提高艺术审美。课程也会训练学生的演讲表述和团队合作等软技能。

跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability:

通过项目式学习,不仅可让学生结合物理、化学、生物、数字制造、艺术设计、基本电路等相关学科跨领域整合学习及应用,更藉此培养问题解决的基本态度。
Through project-based learning, students can not only combine physics, chemistry, biology, digital manufacturing, art design, basic circuit and other related disciplines to integrate learning and application, but also cultivate the basic attitude of problem-solving.

授课语言
Language:

中文
Chinese

招生对象
Enrollment target:

G1-G3

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这个OG了!你的寒假邀请函来啦~FABO 2020双语高科技圣诞节/冬令营招生启动!

基于联合国可持续发展的17个目标,Fablab O|中国“数制”工坊开创高科技STEAM双语项目学习PBL课,以“创造启蒙”、“探索世界”“追寻梦想”为大主题,为不同年龄知识阶段的学生提供相匹配的系列创意课程。

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学生将以自身生存环境和地球的生存状态为思考对象,思考如何让世界变得更美好,通过创造解决方案和产品助力联合国SDG可持续发展目标。

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通过基于对不同世界议题的深入研究,学生将会学习联合国可持续发展目标实现途径,综合学习和运用设计思维、用户调研、数学统计、平面设计、认知科学、商业逻辑、演讲演示,学术写作、项目管理等议题相关的所有知识,学生将会体验创意诞生和实现的全过程。

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课程安排表

报名通道

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课程介绍

Course 1

星际日记
Star Legacy
(Unreadable Book)

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这本”不可读的书”是一门让孩子们超越书本去探索书籍的意义的课程。通过触觉、视觉和感官的探索,学生们将会创作一系列的书籍,通过材料、形状和结构来探索新的可能。

The unreadable book is a course for children to explore beyond text and imagery what a book means. Through tactile, visual and sensorial exploration, students will create a series of books that opens up new narratives through materials, shapes and structures.

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该课程的总体结构旨在引导学生通过四个阶段分享一个主题:书籍。第一阶段是材料探索与实验,以及实践活动。 第二阶段是介绍数字制造,探索二维设计、激光切割和电子电路介绍。 第三阶段是探索三维设计和3D打印。 最后制作一本书。

The general structure of the course aims to guide students through a four stages process sharing a common theme: books. The first stage is all about materials experimentation and exploration and hands-on activities. The second stage is an introduction to digital fabrication exploring 2 Dimensional design, laser cutting, and introduction to electronic circuits. Stage three is exploring 3 Dimensional Design and 3D printing. Lastly, we apply the previous stages into the making of a book.

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跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability

视觉传达,材料实验,设计,2D设计,激光切割,电子电路,3D设计,3D打印

Visual communication, material experimentation, Design, 2D design, laser cutting, electronic circuits, 3D Design, 3D printing

通过实验刺激想象力,生物材料,数字制造,通过纸质电路介绍电子产品,设计思维,自我表达,用材料表达,书籍制作

Stimulation of fantasy through experimentation, materials experimentation, digital fabrication, electronics through paper circuits, Design thinking, self-expression, Narratives through materials, Book making

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招生对象
Enrollment target

1-3年级
G1-G3

Course 2

拯救流浪地
Saving the Blue Plane

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学生将有机会设计自己的LED指尖陀螺;用纸折叠成显微镜观察微观世界;调配感光溶液,以阳光为媒介制作蓝晒画;学习塑料的分类,用回收塑料袋制作台灯;学习简单图形化编程软件,制作互动动物玩具等等。在各个项目中会结合教授最新的数字制造技能,包括2D计算机绘图,激光切割,3d建模和打印以及基本电路连接,将高科技融入跨学科的学习,让学生在形成对物理,化学和生物等学科初步印象的同时,也锻炼他们动手DIY技能,培养创新能力,提高艺术审美。课程也会训练学生的演讲表述和团队合作等软技能

Students will have chance designing their own LED spinners base on the same principle; folding paper microscopes and observe micro-worlds; mixing light sensitive chemicals and making cyanotypes with sunlight; learning about plastic types; and learn simple graphical programming software, make interactive animal toys, etc.. The most recent digital fabrication skills will be introduced along the projects, including 2D computer drawing, laser cutting, 3d modeling and printing, and basic electronics. Students get to form a preliminary impression on subject including physics, chemistry, and biology, exercise their hands-on DIY skills, and improve creativity and artistic aesthetics. This course also trains students in soft skills such as presentation and teamwork.

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跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability 

通过项目式学习,不仅可让学生结合物理、化学、生物、数字制造、艺术设计、基本电路等相关学科跨领域整合学习及应用,更藉此培养问题解决的基本态度。

Through project-based learning, students can not only combine physics, chemistry, biology, digital manufacturing, art design, basic circuit and other related disciplines to integrate learning and application, but also cultivate the basic attitude of problem-solving

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招生对象
Enrollment target

1-3年级
G1-G3 

硬件软件
Hardware & Software

高速宽带/WIFI
VPN
摄像头
TinkerCAD
Makecode (microbit)

Course 3

<哈利波特 – 我的虚拟世界 IIMy Virtual World – VR AR >

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通过课程的学习将带领同学们建立一个虚拟现实的神奇魔法世界,同学们可以学习到VR(虚拟现实技术)和AR(增强现实技术)以及数字建模和故事剧本编排等内容。

Through the study of the course, students will be led to build a magical magic world of virtual reality. Students can learn VR (virtual reality technology)and AR (Augmented reality technology), as well as digital modeling and storytelling.

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跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability

数字媒体设计
VR虚拟现实和AR增强现实
3D数字模型设计
空间和立体感知
电影的拍摄技巧
剧本编写能力

Digital media design
VR virtual reality and AR augmented reality
3D digital model design
Spatial and stereoscopic perception
Movie shooting skills
Script writing ability

硬件软件
Hardware & Software

个人电脑+鼠标+U盘(自带)
手机或平板电脑

Twinmotion(G3-G6)
720yun(G3-G6)
Minecraft(G1-G3)
Mineways(G3-G6)
PC + Mouse + USB memory disk.(own device)
A phone or tablet
Twinmotion(G3-G6)
720yun(G3-G6)
Minecraft(G1-G3)
Mineways(G3-G6)

招生对象
Enrollment target

3-6年级
G3-G6

Course 4

MIT机器智造 I –口袋机器人
MIT Machine Makes I – Pocket Machine

当我还是个孩子的时候,我就梦想有一个属于我自己的机器人。我一直觉得一个私人机器人可以作为一个私人厨师、教练和同伴派上用场。这是一个帮助你开始制作自己的私人机器人的项目。

Since I was a kid, I have dreamed of having a robot of my own. I have always felt a personal robot might come in handy as a personal chef, trainer,  and companion. This is a program to help you kickstart  to make your own personal robot.

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我们将从设计,机器人技术,3D建模和文档,快速原型制作和制造中学习各种技能。

We will learn various skills from design, robotics, 3D modelling and documentation, rapid prototyping and manufacturing.

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跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability:

设计技巧
工程学
程序设计
电子设备
机器人学(Arduino)
传感器和执行器
数字制造(激光切割、3D打印)
3D建模

Design skill
Engineering
Programming
Electronics
Robotics (Arduino)
Sensors & Actuators
Digital Fabrication (Laser cutting, 3D Printing)
3D Modelling

硬件软件
Hardware & Software

个人电脑+鼠标+U盘(自带)
互联网
Inkscape2D平面设计
Thinker CAD3D设计
Mixly
Scratch

PC + Mouse + USB memory disk.(own device)
Internet
Inkscape 2D graphic design,
Thinker CAD 3D design
Mixly
Scratch

招生对象
Enrollment target

3-6年级
G3-G6

Course 5

钢铁侠之眼-机器视觉识别和Python
Introduction to computer vision with Python

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本课程将带您进入一个即将到达的未来。 我们将利用计算机视觉和嵌入式系统的力量探索人工智能的世界。计算机视觉是计算机科学的前沿领域,其目的是使计算机能够理解图像中的内容。使机器能够看到和理解周围的世界。学生将有机会尝试计算机视觉的最新技术,并对人工智能有基本的了解。最重要的是,我们将真正规划、构建和体验我们现在拥有的高端技术

This class will give you a side of the future that might look like soon. We are going to explore the world of artificial intelligence with the power of computer vision and embedded systems. Computer vision is a cutting-edge field of computer science that aims to enable computers to understand  what is being seen in an image. Machines that can see and understand the world around them. 

Students will have chance to try the latest technology in computer vision and having a basic understanding about artificial intelligence. Most importantly, we are going to really program, build and experience the high-end technology that we are having, right now.

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跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability

Python入门
了解人工智能
人工智能堆栈
理解机器学习
机器学习的应用
机器学习所用的技术
计算机视觉
-OpenCV简介
-设置您的OpenCV虚拟机
-对象检测
-具有面部识别功能的头盔显示器

Getting started with Python
Understanding AI
AI Stack
Understanding Machine Learning
Application of ML
Technologies used for ML
Computer Vision
-Introduction to OpenCV
-Setup your OpenCV virtual machine
-Object detection
-Project : Heads Up Display With Facial Recognition

硬件软件
Hardware & Software

笔记本电脑,建议4GB内存
建议使用VPN进行网络连接
一个网络摄像机

Anaconda for Python 3.7
Laptop ( device with 4GB of RAM is recommended.
Internet connection with VPN is recommended.
A webcam
Anaconda for Python 3.7

招生对象
Enrollment target

3-6年级
G3-G6

Course 6

行星艺术: 制作一台为地球创作艺术的机器
PLANET ART: Make a Machine that Creates Art for Our Planet

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“每个人都能响应联合国发出的改变世界的呼吁,特别是世界各国的年轻人。”
在本课程中,学生们将共同完成一件大型的绘画作品,但创作方式并不是手绘,而是通过一台自己创造的自动绘图机,去完成机器算法与人类感性相结合的作品。作品主题将会是与联合国提出的17个可持续发展目标所描述的问题之一。

“Everybody can take part into the call to change that was given by the United Nation, especially the young people of every country of the world.”
During this course, the students will have to create a piece of collaborative art, not by hand-drawing, but using automatic-drawing machines that they will build themselves. Techniques will be taught include Rhino 2D and 3D computer-aided design, 3d printing, laser cutting, engineering (structure building, components fabrication, motors), gcode, etc.

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整个课程中,学生会接触到Rhino2D与3D建模、 3D打印、激光切割、机械(包括结构搭建,零件制造,电机)、gcode等多种技术。除此之外,学生将会探索探索不同的数字艺术媒介,以及它们与传统艺术之间的边界,去完成小件与大型机器绘画作品的创作。

Alongside technical skills, the course will teach several techniques to create digital art with mixed and innovative media. The topic of the artworks will be related to one of the problems described by the 17 SDG and it will be decided by the students of the class, using design thinking techniques.

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跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability

发动机的电子控制系统
机械工程原理与设计
编程与数学
视觉艺术创作:绘画,数字艺术
构思,设计,落实一个项目

Electronic control systems for motors.
Mechanical and machine design.
Programming and mathematics
Planning and creating a visual art project: drawing and painting, digital art
Plan, design and realize a final project.

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硬件软件
Hardware & Software

犀牛 Rhinoceros
Arduino
Universal Gcode Controller (java)
激光切割机 Laser Cutting
3D打印机 3D Printing

招生对象
Enrollment target

5-8年级
G5-G8

Course 7

和哈佛教授学AI
Learn AI with Harvard Professor

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和哈佛教授来学AI是一个目标与AI/人工智能的编程课程;本课程旨在探索孩子AI/人工智能思维的方式培育。目标是培养、鼓励和挑战孩子本身在人工智能领域的创意和编程思维。我们将以讲故事、语言表达、神话、模因、游戏或是谜题等简单方法来开启孩子的探索AI的智力。孩子们通过学编程的逻辑和与AI相关的编程-代码,开启通往计算机虚拟世界的道路。不过他们学到的不是已经知道的界面 – 电脑化的端口呈现,而是用代码去挑战电脑,挑战未知的领域。通过学习随机的进程、算法、反向编码或排列等计算机语言来实现这个目标。然后我们会通过练习、测验、做项目的方式,让他们提出自己的人工智能解决方案。

The course will use simple but powerful tools such as storytelling, linguistic expressions, myths, memes, games, or puzzles to analyze students’ intelligence. In addition, students will learn how to code. Code is the interface to the artificial world of computers. Yet, they will not learn how to computerize what they already know, but to use code to challenge the computer and themselves about what they don’t know. This will be done through random processes, algorithms, reverse coding, or permutations. Then, though exercises, quizzes, and projects students will be challenged to propose their own artificial intelligent solutions.

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跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability

代码语言基础
随机性
图像处理
粒子涌现
反向编码
排列

Basics of a code language:
Randomness
Image processing
Particles emergence
Reverse coding
Permutations

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硬件软件
Hardware & Software

P5.js

招生对象
Enrollment target

5-8年级
G5-G8

Course 8

糖画AI机械臂——互动机器人制造
Sugar painting AI manipulator– interactive robot manufacturing

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本课程是一个艺术与科技一体的综合性课程,通过新的技术将传统的文化与手工艺和发扬光大,培养学生创新精神。同时把抽象的设计思维和复杂的先进技术融入到日常生活实践中,使学生从浅入深,更容易具有带入感。在培养兴趣和爱好的过程中,更好地帮助学生选择未来的专业和方向。

This course is a comprehensive course of art and science technology, through the new technology to carry forward the traditional culture and handicrafts arts to cultivate students’ innovative spirit.At the same time, the abstract design thinking and complex advanced technology are integrated into the daily life practice, so that students can easily have a sense of bringing in from the shallow to the deep. In the process of cultivating interests and hobbies, we can better help students choose their major and direction in the future.

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跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability

设计
非物质文化
跨学科
编程
自动化
人机共生

Design
intangible culture
Interdisciplinary
Programming
Automation
human-computer symbiosis

招生对象
Enrollment target

9-12年级
对设计,机械自动化,编程,食物等感兴趣的学生。

G9-G12
Students interested in design, mechanical automation, programming, food, etc.

Course 9

可穿戴I – 宇宙超能小英雄
Becoming the Hero(ine)

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你即将变身成正义与和平的英雄,保卫我们共同生活的城市遭到邪恶敌人带来的灾难!学生将通过为期一学期的传统艺术技法及数值科技的学习, 制作个性化的可穿戴作品。导师将以《小英雄联盟》的故事线为基础,在每个项目的开头引导学生的创作思路。在学期的开始,学生将会学习建模,并使用激光切割的技术制作英雄身份徽章,其他的项目包括:将雕塑及拼贴技法与编程结合制成的正义之盾、模块化时装制造技术制成的飞行斗篷,将电路板编程嵌入可穿戴设计的和平手环和面具。在学期最后,学生会完成一套全身的可穿戴,和公众分享创作成果!

You are going to become the hero/heroine of peace and justice that protects our city against disasters brought by the evil enemy! This course focuses on both traditional artistic techniques and digital fabricating technology to create personalized wearable pieces. Each project student creates will solve one of the problems raised up in the fictional story Little Hero(ine) League, a hero(ine) story told by the instructor at the beginning of each project. Student will begin the semester by making a hero(ine) identity badge using laser cutting from a CAD drawing. Other projects include justice shield made by combining sculpting and collaging techniques together with 3D printed parts, flying cape made with modularized fashion design technique, peace-making bracelet and mask that combines programming with wearable design. By the end of the semester, student will create a full body wearable and present the project to the public. 

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跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability

工程知识点:物流车结构
电子学/编程知识点:基础电路设计、图形化编程软件的基本功能、输入及输出组件控制、编程逻辑设计
美术知识点:颜色搭配原则、构图原则
物理知识点:传动、齿轮概念
数学知识点:齿轮角度、车辆运动角度、车辆重心计算

Engineering knowledge points: logistics vehicle structure
Electronics / programming knowledge points: basic circuit design, basic functions of graphical programming software, input and output component control, programming logic design
Art knowledge points: color matching principle, composition principle
Physics knowledge points: transmission, gear concept
Mathematics knowledge points: gear angle, vehicle motion angle, vehicle center of gravity calculation

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硬件软件
Hardware & Software

个人电脑+鼠标+U盘(自带)
Arduino主板
小型智能机器人组件
Inkscape、Mixly

PC + Mouse + USB memory disk.(own device)
Arduino kits
Small intelligent robot components
Inkscape、mixly

招生对象
Enrollment target

3-6年级
G3-G6

Course 10

超级机械生物-互动仿械机器人
Super mechanical biology-Interactive bionic robot

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非洲大陆探险队出发!本课程分为5只探险队,分别对非洲大陆不同版图上的独特动物和植物进行研究。通过学习电路知识和传感器、mixly图形化编程和最新的数字制造技能,制作出模仿非洲生物的小型仿生机器人及对应的地形地貌,实现机器人与周边环境的互动。

The African expedition group departs! This course is divided into 5 expedition teams to study the unique animals and plants on different territories of the African continent. Through learning circuit knowledge and sensors, mixly modular programming language and the latest digital manufacturing skills, small bionic robots imitating African creatures and corresponding topography are produced,and the robots interact with the surrounding environment.

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跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability

生物学与自然
电子元件和微控制器
传感器和执行器
人机互动
3D建模
数字制造(激光切割、3D打印)

Biology and Nature
Electronics & Micro-controller
Sensors & Actuators
Human-Computer Interaction
3D Modelling
Digital Fabrication (Laser Cutting, 3D Printing)

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Course 11

人工智能物流机器人
AI Logistics Robot

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人工智能通过一系列的理论和实践的组合,向学生介绍了人工智能的核心概念,如图形、问题解决、规划、机器学习、发动机、物流系统、数据结构和搜索算法。

Artificial intelligence introduces students to the core concepts of artificial intelligence through a combination of theory and practice, such as graphics, problem solving, planning, machine learning, automata, logistics systems, data structures and search algorithms.

通过使用小型机器人技术,学生们将通过一系列的课程和课外指导来最终构建一个能够自动循迹及搬运的人工智能物流场景。最后,自动循迹及搬运的人工智能物流机器人将通过实物展览演示呈现。

Artificial intelligence introduces students to the core concepts of artificial intelligence through a combination of theory and practice, such as graphics, problem solving, planning, machine learning, automata, logistics systems, data structures and search algorithms.
Through the use of small robot technology, students will eventually build an artificial intelligence logistics scenario that can automatically track and move through a series of courses and extracurricular guidance. Finally, the artificial intelligence logistics results of automatic tracking and handling will be presented through the exhibition.

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跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability

工程知识点:物流车结构
电子学/编程知识点:基础电路设计、图形化编程软件的基本功能、输入及输出组件控制、编程逻辑设计
美术知识点:颜色搭配原则、构图原则
物理知识点:传动、齿轮概念
数学知识点:齿轮角度、车辆运动角度、车辆重心计算

Engineering knowledge points: logistics vehicle structure
Electronics / programming knowledge points: basic circuit design, basic functions of graphical programming software, input and output component control, programming logic design
Art knowledge points: color matching principle, composition principle
Physics knowledge points: transmission, gear concept
Mathematics knowledge points: gear angle, vehicle motion angle, vehicle center of gravity calculation

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硬件软件
Hardware & Software

个人电脑+鼠标+U盘(自带)
Arduino主板
小型智能机器人组件
Inkscape、Mixly

PC + Mouse + USB memory disk.(own device)
Arduino kits
Small intelligent robot components
Inkscape、mixly

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招生对象
Enrollment target

3-6年级
G3-G6

Course 12

MIT制造万物- 一台智能编程潘多拉
MIT HTMAA a programmingPandora Box

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本课程将会带领大家充分发挥想象力,结合时下最尖端的三维设计和激光切割技术,制造一个合适自己的编程伴侣。通过这个过程以及这个伴侣,能够引领孩子打开计算机世界的大门,并陪伴他们渡过最开始那段相对“无趣”的时光,激发起编程的乐趣,完成从“要我学”到“我要学”的过渡。

This course will inspire the full expansion of your imagination, to create a programming partner kit that suits you combining cutting-edge 3D-design and laser-cutting technology. Through this process and this kit, the student will be guided into the computer world dismissed of the usually “tedious or dull” beginning stage, then gets motivated to learn programming actively yet not involuntarily “getting things done”.

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跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability

计算机科学
设计技巧
工程知识
电子学知识
艺术知识
物理知识
数学知识
操作系统知识
编程知识
数字制造(激光切割、3D打印)

Computer science,
Design skills
Engineering Knowledge
Electronics knowledge
Art Knowledge
physics knowledge
Math knowledge
Operating System knowledge
Coding knowledge
Digital Fabrication (Laser Cutting, 3D Printing)

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硬件软件
Hardware & Software

个人电脑(USB端口)
显示屏/键盘/鼠标/电路板
树莓派
Arduino主板及传感器组件
Fusion 360
CorelDRAW

Computer with USB port
Screen / Keyboard / Mouse / Circuit Board
Raspberry Pi
Arduino Kits / Sensors / Components
Fusion 360
CorelDRAW

招生对象
Enrollment target

6-8年级
G6-G8

Course 13

抗疫先锋
Hack the Epidemic

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新冠病毒COVID-19袭击了地球,危及全人类的生命。人类从未如此脆弱,同时却又如此团结,团结一心地抗争共同的敌人。FABO正招募年轻英才来组建团队,为对抗病毒、解决病毒带给我们生活的各种问题设计方案。我们的设计挑战主题是“疫情期间的生活”,学生将作为设计团队的一员,利用设计思维、数字制造和快速创造来研究、构思和创造研究问题的创新型解决方案。可能的最终成品有电子口罩、消毒设备等工具,也可能会是其它有益健康的项目。学生会学习到如何为一个行业级的项目做决策、制定计划,也将体验到真正的团队合作和问题处理。

The COVID-19 epidemic has hit our planet and the lives of all human beings. Never in history human kind has been so fragile but at the same time so united to fight a common enemy. FABO is recruiting a team of young talents to design solutions to fight the virus and all the problems it has brought into our lives. The Design Challenge is “Life at the time of the epidemic”and the student will become part of a team of designers to use Design Thinking, digital fabrication and rapid prototyping to research, ideate and prototype an innovative solution to the problems researched. Possible outcomes will be electronics face masks, sanitizing devices and other tools and projects related to health and wellbeing.Students will learnhow to take decisions and layout a plan to conduct an industry-level project while experiencing true team work and problem solving.

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跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability

能够熟练掌握主要制造工艺及相应设计软件。
掌握电子制作的基本技能和编码的物理应用。
运用设计思维来研究、构思和创建一个小组项目。
设计、计划和制作最终方案。

Acquire proficiency in the main fabrication techniques and related design software.
Learn the basic skills of electronic production and physical applications of coding.
Use design thinking to research, ideate and prototype a group project.
Design, plan and fabricate a final project.

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硬件软件
Hardware & Software

个人电脑+鼠标+U盘(自带)
硬件、耗材和电子传感器(提供)
Github 在线文档
Arduino 设计助手
Fusion 360 设计软件

PC + Mouse + USB memory disk.(own device)
All hardware, consumable materials and electronic sensors will be provided.
Github online documentation
Arduino IDE
Fusion 360 design

招生对象
Enrollment target

8-12年级
G8-G12

Course 14

未来太空公民
Future Space Citizens

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在这个课程中,我们将探讨与可穿戴技术相关的可能性和技术,运用三维扫描技术和3D打印技术数字化和改造我们自己的身体,用电子传感器来记录我们的生命功能,结合实用功能和美学,利用物理编程设计和制作可穿戴原型。本课程的重点是天体生物学,即关于在太空生活的科学。要求学生们设计一个角色,在课程中运用有趣的方法取代严谨的科学方法,为该角色定义生活方式。学生将对具体的科学论证有所了解,每个人的设计方案都要受相同的条件约束,但由于学生的能力、兴趣和年龄不同,他们最后得出的成果也不尽相同,可能是太空服,也可能是外星生物。

In this workshop, we will explore the many possibilities and techniques related to wearable technology, using 3D scanning and 3D printing to digitize and modify our own body, electronic sensors to record data about our life functions and physical programming to design and fabricate a wearable prototype taking into account its function and aesthetic. The course is focused on Astrobiology, the science behind living in space. Students will design a character and define the flavor of their path in the course, from a more rigorous scientific approach to a more playful one. Specific scientific arguments will be introduced for all students and each one will have the same constraint to deal with in their design solutions, but the outcome can be different depending on the student’s ability, interests  and age, from an astronaut suit to an alien life form.

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跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability

能够理解并解决约束中的问题。
掌握个性化产品的设计思维。
学会运用组合制造技术。
能够了解和使用电子元器件。
能够设计、规划和制作结课项目。

Understand and solve problems within set constraints.
Design thinking for personalized products.
Work with combined fabrication techniques.
Understand and work with electronic components.
Design, plan and fabricate a final project.

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硬件软件
Hardware & Software

个人电脑+鼠标+U盘(自带)
创造服装和设计角色的硬件、电子传感器、服饰(提供)
Inkscape 平面设计软件,
Github 在线文档
Arduino 机器控制软件
Thinkercad 3D设计软件

PC + Mouse + USB memory disk.(own device)
All hardware to create the suit or character, the electronic sensors and clothes will be provided.
Inkscape 2D graphic design
Github online documentation
Arduino machine control
Thinkercad 3D design

招生对象
Enrollment target

3-6年级
G3-G6

Course 15

PBL问题导向学习 从创意智造到创业商机
PROBLEM BASED LEARNING From Idea to Business

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近年来许多研究证明,通过“以人为中心”的设计创新方法孵化的创业教育项目,成功率比以往大大提高。在此,“设计”不只是为了美化产品、表达创作思路,还是为了解决问题而运用的一系列思维过程。

Recent literature shows that the entrepreneurship education program’s success rate is getting enormously higher by adopting Human-Centered Design Innovation methodology. In this case “design” is not just for beautifying process and result but a whole process of problem solving.

本课程针对高中生的具体情况,对教学内容进行了优化,更易于理解并轻松应用于其他场景。这种解决问题的企业家思维,可以为高中生在应对未来面临的许多困难挑战时提供灵感。潜在的挑战包括如何看待问题,提出自己的观点,如何识别有影响力的具体问题,如何解决问题并对流程和时间进行管理,如何与人合作等等。这些思维和能力都有助于学生在未来在各个领域成为领导者。

The teaching contents has been modified for the high school students which can be quickly understood and easily applied for any other occasion. This entrepreneurial problem-solving thinking can be inspirational in addressing many difficult challenges for high school students in the future. The potential challenges include the problem’s viewpoint, identifying the impactful issues, how to solve a problem, process management, collaboration skills, etc. It all leads up to preparing students for a leading role in future business.

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跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability

批判性思维:定义问题,发现问题,以人为本的同理心思维
逻辑思维:研究的规划和开展,分析和综合过程
系统思维:数据统计,数据和信息可视化,信息简化
创造性思维:发现和洞见的提取,集思广益,设计,原型制作
自我表达:叙述,评价,谈判,说服力和影响力
领导力:跨学科团队的协作技能,流程管理,社会学视角

Critical thinking capability:define problems, identify issues, human centered thinking
Logical thinking capability: Research Planning, research conducting, analysis and synthesis process
Systematic thinking capability : data statistics, data and information visualization, information simplification
Creative thinking capability: findings and insights extraction, brainstorming, designing, prototyping
Capacity for self-expression:presentation, marking, negotiation, convincing and influencing Leadership capability : Collaboration skills in multi-disciplinary groups, process management, sociological perspectives

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招生对象
Enrollment target

8-12年级
G8-G12

Course 16

文创先锋
Pioneer of Cultural Creativity

文创产品的设计实际上是将藏品孕育的经典的、优良的、抽象的、无形的文化转化为具体的、有形的、大众容易接受的物品的过程。它之所以受到大众的热烈欢迎正式由于产品与文化相结合,人们在感受到产品美的同时,也被产品的文化底蕴所感染。

The design of cultural and creative products is actually a process of transforming the classic, fine, abstract, and intangible culture bred by the collection into concrete, tangible, and easily acceptable objects. The reason why it is warmly welcomed by the public is due to the combination of product and culture. While people feel the beauty of the product, they are also infected by the cultural heritage of the product.

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本课程将通过形象模仿、纹样运用、色彩提取以及特性引用这四种方式,运用设计学原理和方式来引导学生对文化进行整理和加工,运用在产品设计中。以产品语意学的方式进行思考,将地域性文化特性与产品相结合,开创出蕴含优秀文化的文创产品。

This course will use the four methods of image imitation, pattern application, color extraction and feature citation, and use design principles and methods to guide students to organize and process culture and apply it in product design. Think in the way of product semantics, combine regional cultural characteristics with products, and create cultural creation products that contain excellent culture.

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跨学科知识和能力
Interdisciplinary Knowledge & Ability

中国古典文学
历史
产品语义学
2D插画
设计思维
3D建模
数字制造(激光切割、3D打印)

Chinese Classical Literature
History
Product Semantics
2D Illustrator
Design Thinking
3D Modelling
Digital Fabrication (Laser Cutting, 3D Printing)

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硬件软件
Hardware & Software

个人电脑(USB端口)
Illustrator
传感器组件
Mixly
TinkerCAD

Computer with USB port
Arduino Kits
Sensors & Components
Mixly
TinkerCAD

招生对象
Enrollment target

3-5年级
G3-G5

报名通道

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王牌飞行员申请出战!国际双语高科技住宿夏令营即将启程! 炎炎夏日一起来冲浪!

每一个孩子都有一个探索世界的梦想;

每一个孩子都拥有无限的创造能力。

在FABO双语国际科技夏令营,

他们旨在用科技与艺术激发孩子的无穷创造潜力,

培育勇于探索的科学精神、

善于组织协作的团队领导力

并为这些“新生代”的心灵播下公益的种子。

中英双语基于美国麻省理工学院创新实验室

采用英文与中文双语,并融入人工智能体验 

通过科技与艺术融合引导学员将创意变成现实

有机会参加2020海峡两岸青少年创客大赛